高一學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)研究.pdf

1、思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指將思想政治學(xué)習(xí)愿望轉(zhuǎn)化為思想政治學(xué)習(xí)行為的心理動(dòng)因,是指在自我調(diào)節(jié)的作用下,個(gè)體使自身內(nèi)在的學(xué)習(xí)思想政治的要求與外在誘因相協(xié)調(diào),從而形成激發(fā)、維持思想政治學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力因素。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是僅僅在簡(jiǎn)單意義上有利于學(xué)生思想政治學(xué)業(yè)水平的提高,而且能從更深層次上有助于真正實(shí)現(xiàn)思想政治學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展。但是,令人遺憾的是,雖然作為教育心理學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的研究己經(jīng)較為成熟,并為結(jié)合各學(xué)

2、科教學(xué)實(shí)際的動(dòng)機(jī)研究提供了相關(guān)理論支撐,但是具體到思想政治學(xué)科方面,特別是對(duì)高一階段,相關(guān)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究卻顯得非常薄弱,這種現(xiàn)實(shí)的差距感更凸顯思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究意義。
　　 本文通過(guò)對(duì)高一學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,得出一系列關(guān)于思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效信息的分析結(jié)論,思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度和思想政治學(xué)業(yè)成就之間存在著正相關(guān)的關(guān)系,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的指向和水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)業(yè)成就;學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于應(yīng)付會(huì)考或高考,學(xué)

3、生對(duì)思想政治缺乏興趣,缺少成就感等等。從而為接下來(lái)研究和提高思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施提供了基礎(chǔ)。
　　 根據(jù)上述理論研究并結(jié)合思想政治教學(xué)實(shí)踐,本文提出了激發(fā)與培養(yǎng)高一學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究對(duì)策:一、加強(qiáng)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育。首先,樹立正確理想和學(xué)習(xí)目標(biāo);其次,正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治的意義和價(jià)值。二、激發(fā)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,建立良好的師生關(guān)系,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次,優(yōu)化課堂教學(xué),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣;再次,開展豐富多彩的課外活動(dòng),強(qiáng)