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文檔簡介
1、本研究的目的是探討幼兒園數(shù)學(xué)教育活動中的師幼互動,以及與師幼互動有關(guān)的教師的教育觀念和教育行為.以采用質(zhì)的研究方法為主,輔之以量的研究方法.研究對象是兩位中班的主班教師J和W.收集資料的時間從2004年9月至2005年1月,收集資料的方式主要是半結(jié)構(gòu)深度訪談和非參與式觀察.研究過程遵循三條主線:第一,教師本人的視角,通過訪談歸納出教師本人的教育觀念,即教師如何看待數(shù)學(xué)教育中的師幼互動.第二,研究者的視角,通過對師幼互動觀察資料的質(zhì)性分析
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