體育院校生態(tài)校園文化的實(shí)證性研究.pdf

1、新世紀(jì)是生態(tài)學(xué)的世紀(jì)。對(duì)于體育院校的發(fā)展，需要我們?cè)趯?duì)學(xué)校的管理建設(shè)中，體現(xiàn)辦學(xué)的宗旨和特色，進(jìn)行生態(tài)校園文化建設(shè)。從生態(tài)文明觀的角度來(lái)看，校園文化的建設(shè)并不是單純地去征服自然，建立美好的環(huán)境，更重要的是要找到一條人與自然、人與人和睦相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路。 本研究正是以此理念為出發(fā)點(diǎn)，分析我國(guó)體育院校生態(tài)校園文化，提出了三個(gè)假設(shè)：“生態(tài)文明觀的導(dǎo)引”假設(shè)、“發(fā)揮體育院校自身優(yōu)勢(shì)”假設(shè)和“重視人文生態(tài)環(huán)境建設(shè)”假設(shè)。并在

2、這三個(gè)研究假設(shè)的指引下，通過(guò)對(duì)北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、湖南師范大學(xué)體育學(xué)院、吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院等單位的在校本科生和老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的方式，得出了我國(guó)體育院校生態(tài)校園文化的理論上的現(xiàn)狀特征。近幾年，體育院校得到迅速發(fā)展，校園文化的建設(shè)也取得了一定的效果。校園物質(zhì)環(huán)境日益美化，學(xué)生文化生活活動(dòng)日益豐富多彩。但也存在著諸多問(wèn)題亟待解決，如校園環(huán)境文化的文化內(nèi)涵的缺位、校園文化活動(dòng)在形式和內(nèi)容上都有欠缺、校園文

3、化正面主流價(jià)值取向還未占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題。而對(duì)于武漢體育學(xué)院多校區(qū)辦學(xué)模式這一典型個(gè)案的分析，更讓我們看到體育院校生態(tài)校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和難題并存。 針對(duì)目前體育院校生態(tài)校園文化建設(shè)中存在的諸多問(wèn)題，進(jìn)而提出了因應(yīng)策略：（1）以生態(tài)文明觀為導(dǎo)引，實(shí)現(xiàn)校園文化的可持續(xù)發(fā)展；（2）發(fā)掘和加強(qiáng)人文社會(huì)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)：（3）發(fā)展校園精神文化建設(shè)是關(guān)鍵；（4）全方位開(kāi)展高雅健康豐富的校園文化活動(dòng)；（5）保持專業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)并推展具有體育院校特