一九七八年以來(lái)歷史學(xué)科高考（全國(guó)卷）問答題題型論析.pdf

1、在一九七八年以來(lái)歷史學(xué)科高考(全國(guó)卷)的試題中，問答題長(zhǎng)期占據(jù)重要的位置，成為歷史高考題的主要題型之一。近些年來(lái)有關(guān)這方面的研究尚未深入進(jìn)行，這為本文的研究留下了余地。 本文以服務(wù)歷史高考問答題的命題為側(cè)重點(diǎn)，對(duì)歷史高考(全國(guó)卷)中問答題的題型進(jìn)行了較全面的研究。文章依據(jù)設(shè)問的呈現(xiàn)方式和答案組織渠道的不同，將1978年以來(lái)歷史高考(全國(guó)卷)的問答題分為命題式問答題和材料式問答題兩部分。文章分別對(duì)這兩類問答題從題型的分類、特點(diǎn)以及

2、優(yōu)缺點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了對(duì)以后歷史高考問答題命題的建議并對(duì)以后歷史高考命題發(fā)展趨勢(shì)提出了展望。 題型分類研究部分對(duì)命題式問答題和材料式問答題進(jìn)行了分類。首先，命題式問答題分為知識(shí)再現(xiàn)型、歸納一比較型和史論結(jié)合型三類；其次，材料式問答題分為知識(shí)再現(xiàn)型、分析型以及綜合型三類。 題型特點(diǎn)分析部分對(duì)兩類試題的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。文章從命題要考查的目標(biāo)與設(shè)問的高度統(tǒng)一、解題過(guò)程主要是主體適應(yīng)客體的過(guò)程和記憶能力是其

3、考查的重要方面等三個(gè)方面分析了命題式問答題的特點(diǎn)，又從材料的客體性與媒介性、解題過(guò)程是主體能動(dòng)性充分發(fā)揮的過(guò)程以及體現(xiàn)情景學(xué)習(xí)等三個(gè)方面分析了材料式問答題的特點(diǎn)。 題型優(yōu)缺點(diǎn)分析部分分別分析了兩類試題的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。本文一方面從對(duì)考生心理活動(dòng)過(guò)程的考查、對(duì)考生思維活動(dòng)過(guò)程的考查以及對(duì)考生多重能力的考查等三個(gè)方面分析了命題式問答題的優(yōu)點(diǎn)；從體現(xiàn)在試題中解題指導(dǎo)語(yǔ)的缺失和標(biāo)準(zhǔn)答案過(guò)于細(xì)化等兩個(gè)方面分析了命題式問答題的不足之處。另一

4、方面又從為考生解題提供了知識(shí)背景、體現(xiàn)復(fù)雜的能力要求和導(dǎo)向功能更趨明顯等三個(gè)方面分析了材料式問答題的優(yōu)點(diǎn)；從材料選用上的不足、設(shè)問與材料關(guān)系上的缺陷和缺少現(xiàn)實(shí)生活的畫面等三個(gè)方面分析了材料式問答題的不足之處。 命題建議部分分別為兩類試題提出了命題建議。首先從正確、規(guī)范地引入解題指導(dǎo)語(yǔ)和注重對(duì)考生解題的過(guò)程與方法的考查等兩個(gè)方面給出了命題式問答題的命題建議；其次從精選材料以及科學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)問和答案等兩個(gè)方面給出了材料式問答題的命題建議