中國兒童素質(zhì)的影響因素研究——基于健康和教育的視角.pdf

1、兒童的素質(zhì)直接關系到未來勞動力人口的質(zhì)量，關系到整體社會經(jīng)濟的發(fā)展以及個人和家庭的方方面面，對兒童的健康和教育進行分析研究，找出影響其提高的綜合因素，不僅可以據(jù)此建立相應的措施以提高整體兒童的素質(zhì)，提高社會經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿?，同時對可持續(xù)發(fā)展也具有十分重要的影響。
　　文章從健康和教育的視角出發(fā)，利用中國健康與營養(yǎng)調(diào)查(CHNS)的數(shù)據(jù)，運用OLS及分位數(shù)回歸的計量方法，對10897名18周歲以下兒童的年齡別身高、年齡別體重及在校學習時

2、間等素質(zhì)進行理論分析與實證研究后發(fā)現(xiàn)，孩子的性別及家庭中孩子的性別組合顯著影響兒童的素質(zhì)，同時家庭規(guī)模的小型化、核心化也是兒童素質(zhì)得以提高的原因之一，此外，在剔除了生理遺傳因素的影響后，家庭所在的地理位置、家庭人均收入水平、父母受教育程度、父母的職業(yè)類別、母親生育時的年齡以及兒童的年齡都與兒童的素質(zhì)有顯著的相關關系。
　　兒童性別對兒童素質(zhì)產(chǎn)生影響的原因在于我國父母的“男孩偏好”明顯。父母是家庭資源的分配者，由于對孩子性別存在偏好

3、，父母對不同性別孩子的同等素質(zhì)產(chǎn)出給予不同的評價，因而會對不同性別兒童采取不同的投資策略，特別是在面臨家庭預算約束時，更受父母偏好的男孩會擠占對女孩的質(zhì)量投入，從而造成兒童素質(zhì)間的性別差異。
　　父母受教育程度的不同，會影響到他們對子女的教育期望、能夠為兒童提供的教育機會，以及對兒童教育的支出。教育層次越高的父母，對子女的教育期望越大，并且能夠?qū)⑺麄兊木⒔逃Y源傳遞給子女，大大提高其子女的入學機會，同時更愿意為子女的教育進行投入

4、。此外，通常學歷越高的父母，其財富狀況和收入能力也越佳，因此能夠為他們的子女提供更多的教育經(jīng)費和教育資源、營養(yǎng)食品，以及更加舒適的家庭環(huán)境，從而保障了兒童接受教育和獲得健康的機會，進而對兒童素質(zhì)有積極的影響。
　　孩子數(shù)量與質(zhì)量間的替代理論較好的詮釋了家庭規(guī)模與兒童素質(zhì)間的負相關關系，但分析結果顯示處于極小化家庭規(guī)模中的獨生子女素質(zhì)并沒有顯示出顯著高于非獨生子女的現(xiàn)象，而雙子女家庭更利于兒童的成長。
　　相比較而言，城市兒童

5、素質(zhì)普遍高于農(nóng)村，東部省份的兒童素質(zhì)高于中、西部地區(qū)。家庭所處的地理位置因為城鄉(xiāng)、區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)達程度以及公共設施的差距，造成了不同地域的兒童素質(zhì)存在差異。并且，由于收入差距明顯，造成醫(yī)療衛(wèi)生資源的供求、醫(yī)療公共投資和支出以及父母的健康等各方面的不均衡，這些都會通過醫(yī)療衛(wèi)生條件以及代際傳遞等途徑影響到兒童的健康。而收入低的地區(qū)對教育投入不足、收入差的家庭教育支出更少，父母對子女的教育期望與教育收益率都會因收入的高低而有所不同，從而使低收入

6、地區(qū)和家庭的兒童比其他兒童更少在校接受教育。
　　此外，教育與健康之間是相互影響、相互作用的。受教育程度越高，越能有效的保持和改善健康狀況，因為教育水平高的人更了解如何有效使用健康投入品和自己的時間來生產(chǎn)健康，具有較高教育程度的人其健康生產(chǎn)的邊際產(chǎn)品的成本更低，在其他情況相同的基礎上，給定健康存量，其得到的回報率更高。換言之，教育的增加能夠產(chǎn)生更高的健康生產(chǎn)率和更高的健康分配率，從而有利于健康的改善。而健康狀況的改善也有助于提高兒