廣西高校研究生教育現(xiàn)狀研究.pdf

1、目前，我國(guó)高等教育正處于從精英階段向大眾化階段邁進(jìn)的過(guò)渡時(shí)期，數(shù)量的擴(kuò)充與質(zhì)量的提高是大眾化的本質(zhì)內(nèi)涵。同時(shí)，中國(guó)加入WTO后，教育領(lǐng)域中最先受到?jīng)_擊的是高等教育，抓住機(jī)遇，提高自身教育質(zhì)量是我國(guó)各高校求生存、求發(fā)展的唯一出路。 要提高廣西高校研究生教育質(zhì)量，必須了解廣西高校研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，在廣西高校研究生教育存在的諸多問(wèn)題中找出亟待解決的問(wèn)題，利用有限的時(shí)間和資源解決最大的問(wèn)題，是最為經(jīng)濟(jì)的做法。本研究就是先對(duì)廣西高校研

2、究生教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解，在現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上通過(guò)分析找出亟待解決的問(wèn)題,為有效提高廣西高校研究生教育質(zhì)量提供可靠的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 本論文共分三大部分,第一部分為引言，主要介紹課題提出的背景和研究的必要性，并在此部分對(duì)以往的研究成果進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，對(duì)本研究所使用的概念、研究思路和方法、研究要解決的問(wèn)題、調(diào)查與問(wèn)卷設(shè)計(jì)及樣本做了說(shuō)明。 第二部分是對(duì)廣西高校研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀調(diào)查,對(duì)實(shí)現(xiàn)研究生教育目的的途徑：課程與教學(xué)、導(dǎo)師科研水平

3、與指導(dǎo)、科研實(shí)踐與學(xué)位論文等實(shí)現(xiàn)研究生教育目的的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查，之所以把學(xué)術(shù)氛圍單列出來(lái)，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析發(fā)現(xiàn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是廣西高校提高研究生教育質(zhì)量亟待解決的問(wèn)題之一。課程與教學(xué)方面的現(xiàn)狀是：教學(xué)質(zhì)量有待提高；教師在教學(xué)方式中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嶋H操作所占的比例非常??；課程結(jié)構(gòu)有必要進(jìn)一步調(diào)整；課程考核與評(píng)價(jià)制度有待健全。導(dǎo)師水平與指導(dǎo)的現(xiàn)狀是：導(dǎo)師指導(dǎo)研究生狀況較好，研究生對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)非常滿(mǎn)意；但是導(dǎo)師的科研水平不容樂(lè)觀，有待提高。研究

4、生科研實(shí)踐與學(xué)位論文的現(xiàn)狀是：廣西高校研究生在學(xué)期間參與導(dǎo)師課題數(shù)量較少，而調(diào)查表明研究生認(rèn)為課題研究這種培養(yǎng)方式最有利于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在最有利于提高研究生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)方式中，導(dǎo)師和研究生一致認(rèn)為是課題研究，多數(shù)導(dǎo)師認(rèn)為研究生在學(xué)期間的主要任務(wù)就是參與課題研究；研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量較少，尤其在核心期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量更少；多數(shù)研究生認(rèn)為科研經(jīng)費(fèi)不滿(mǎn)足本人科研最低要求及沒(méi)有科研經(jīng)費(fèi)；多數(shù)研究生的學(xué)位論文選題來(lái)源于導(dǎo)

5、師建議或是導(dǎo)師課題，意義較大；廣西多數(shù)高校的課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文撰寫(xiě)比例為2：1，調(diào)查表明多數(shù)研究生希望學(xué)位論文的撰寫(xiě)時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)一些；學(xué)位論文答辯較嚴(yán)格，但也存在由于“人情風(fēng)”等因素的影響導(dǎo)致了一些本來(lái)拿不到學(xué)位的研究生也輕松地獲得了學(xué)位的現(xiàn)象。學(xué)術(shù)氛圍的現(xiàn)狀是：院系為研究生舉辦的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍次數(shù)較少，研究生參與的學(xué)術(shù)會(huì)議次數(shù)也較少，廣西各高校學(xué)術(shù)氛圍不濃厚。 第三部分是分析與結(jié)論，對(duì)部分假設(shè)進(jìn)行了檢驗(yàn)，并作了相關(guān)分析，找出

6、了廣西高校研究生教育中需亟待解決的問(wèn)題：提高導(dǎo)師的科研水平與指導(dǎo)能力、籌措科研經(jīng)費(fèi)、營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文答辯制度。 第四部分，筆者就每個(gè)問(wèn)題提出了自己的建議。 本研究的創(chuàng)新之處在于本研究并沒(méi)有象前人的研究一樣從宏觀層面進(jìn)行保障體系的構(gòu)建，而是從中觀層面通過(guò)對(duì)影響研究生教育質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，找出了亟待解決的問(wèn)題。 本研究的最大發(fā)現(xiàn)是營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是提高廣西高校研究生教育質(zhì)量亟待解決的問(wèn)題之