中國高等教育供求關(guān)系研究.pdf

1、高等教育供求均衡是高等教育生態(tài)系統(tǒng)乃至整個教育生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)運行的實質(zhì)內(nèi)容和根本保證。因高等教育產(chǎn)品的巨大收益，使個體在對可能收益的長效性與后滯性缺乏明確判斷的情況下對高等教育需求激增，高等教育需求表現(xiàn)出巨大的張力和空間，誘導人們超量超前增加高等教育供給，進而導致高等教育供求關(guān)系的失衡和運行失調(diào)。歷經(jīng)長期短缺供給而導致的供求失衡的僵局之后，伴隨著國際教育競爭的加劇和社會對高等教育需求的累積性膨脹，中國的高等教育供給于上世紀末開始了跳躍式的

2、擴展進程。時至今日，有形成高等教育生產(chǎn)過熱、供應(yīng)過度的跡象。如何準確判斷中國高等教育供求關(guān)系的現(xiàn)狀，科學把握中國高等教育適度供給以保證與真實需求相均衡，就成為科學認識與積極推進中國高等教育協(xié)調(diào)運行與發(fā)展的根本問題。
　　 本文運用經(jīng)濟學的供求均衡理論和教育社會生態(tài)理論模式，以比較教育學的國別專項研究為思維框架，對中國高等教育供求關(guān)系發(fā)展的簡明歷史軌跡、多種影響因素、復雜的現(xiàn)狀及社會效應(yīng)，進行了量化質(zhì)化統(tǒng)一和客觀真實地考察分析，嚴