合作學(xué)習(xí)在中專英語寫作教學(xué)中的研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是一種以生生互動為主要取向，學(xué)生在異質(zhì)小組中共同活動，依據(jù)他們在整個小組成績獲取獎勵，最大程度地促進學(xué)生自己以及他人的學(xué)習(xí)的一種小組學(xué)習(xí)形式。 國內(nèi)外關(guān)于合作學(xué)習(xí)對寫作的研究，主要是通過合作學(xué)習(xí)來指導(dǎo)學(xué)生英語寫作過程，而對于通過合作學(xué)習(xí)改善學(xué)生間疏遠的同伴關(guān)系，提高學(xué)生的自尊水平的研究較少見，先前合作學(xué)習(xí)的研究對象較集中于中小學(xué)生、大學(xué)生，而對于中專學(xué)生的研究較少。 本文試圖通過對中專生英語寫作中合作學(xué)習(xí)的研究，

2、探索合作學(xué)習(xí)對于英語寫作成績、同伴關(guān)系和自尊的影響，以文獻法、問卷法、訪談法為研究方法，以寧夏藝術(shù)學(xué)校音樂、美術(shù)、舞蹈專業(yè)的學(xué)生為研究對象，經(jīng)過為期四個月的合作學(xué)習(xí)的實施，結(jié)果表明： 1.合作學(xué)習(xí)使中專生的英語寫作成績提高。2.合作學(xué)習(xí)使中專生疏遠的同伴關(guān)系得到改善。3.合作學(xué)習(xí)使中專生的自尊水平得到提高。 論文結(jié)構(gòu)全文分為六章第一章引言。通過問卷調(diào)查分析了當(dāng)前中專生英語寫作學(xué)習(xí)中缺乏合作學(xué)習(xí)，學(xué)生同伴關(guān)系疏遠，自尊水平

3、較低，學(xué)生渴望通過合作學(xué)習(xí)改善同伴關(guān)系，提高自尊水平，在此基礎(chǔ)上確定選題基礎(chǔ)，提出研究目的，闡釋研究意義和論文結(jié)構(gòu)。第二章文獻綜述。綜述了國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)對英語寫作的研究，合作學(xué)習(xí)對同伴關(guān)系、自尊的研究，并闡釋了合作學(xué)習(xí)的定義以及合作學(xué)習(xí)的基本要素。 第三章本研究的理論基礎(chǔ)。介紹與本研究相關(guān)的合作學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)主要包括：群體動力理論，認知發(fā)展理論、教學(xué)工學(xué)理論、社會凝聚理論。 第四章合作學(xué)習(xí)的實施。以寧夏藝術(shù)學(xué)校音樂、美術(shù)、

4、舞蹈專業(yè)的學(xué)生為研究對象，采用文獻法，問卷法、訪談法、課堂觀察法，試圖探索合作學(xué)習(xí)對中專生英語寫作成績，同伴關(guān)系、自尊的影響。 第五章數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與分析。通過對中專生英語寫作教學(xué)中合作學(xué)習(xí)前測、后測的成績分析，將統(tǒng)計所得數(shù)據(jù)通過SPSS.12.0進行分析，結(jié)果表明：合作學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的英語寫作成績。運用問卷法、自尊量表研究合作學(xué)習(xí)對中專生同伴關(guān)系、自尊的影響，結(jié)果顯示：合作學(xué)習(xí)可以改善學(xué)生間疏遠的同伴關(guān)系，提高學(xué)生的自尊水平。