教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)研究.pdf

1、1999年高校開始擴(kuò)招，短短幾年內(nèi)，高校畢業(yè)生迅速填補(bǔ)了高學(xué)歷崗位空缺，源源不斷的畢業(yè)生陸續(xù)走出校門，其增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過社會(huì)吸納能力，形成供大于求的局面，于是就業(yè)難開始成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。2002年研究生開始擴(kuò)招，碩士學(xué)歷也開始相對(duì)貶值，于是碩士研究生也已經(jīng)不再是皇帝女兒不愁嫁了。教育技術(shù)學(xué)是一門新興專業(yè)，發(fā)展歷史不過30年，社會(huì)認(rèn)知度不高，教育技術(shù)學(xué)又屬于交叉學(xué)科，課程涉及知識(shí)面廣，就業(yè)面相對(duì)寬泛，如此形式下，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生

2、的就業(yè)形勢(shì)如何呢?
　　本文是在調(diào)查山東師范大學(xué)傳播學(xué)院06屆—09屆教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別訪談，了解當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)心理期望值，然后走訪了多家培養(yǎng)單位和用人單位，并對(duì)其負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談，分別從培養(yǎng)單位和用人單位的角度來看待碩士研究生就業(yè)難的現(xiàn)象，并總結(jié)出其中存在的問題，最后針對(duì)目前造成教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀的各個(gè)方面(包括國(guó)家、用人單位、培養(yǎng)單位和研究生個(gè)人)提出個(gè)人建議。

3、>　　通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，研究生就業(yè)難其實(shí)并不是找不到工作，而是找不到期望中的“好”的工作，針對(duì)調(diào)查情況，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究生就業(yè)難，不僅僅是研究生自身存在問題，國(guó)家、培養(yǎng)單位和用人單位都有著不可推卸的責(zé)任?？陀^上，國(guó)家在宏觀上沒有做到嚴(yán)格的統(tǒng)籌規(guī)劃，擴(kuò)招局面沒有得到很好的控制，關(guān)于就業(yè)的政策不夠明朗，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。培養(yǎng)單位質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，就業(yè)指導(dǎo)不到位。用人單位的用人觀念陳舊，入職門檻高；主觀上，研究生個(gè)人的就業(yè)觀念陳舊，就業(yè)能力不

4、足，就業(yè)準(zhǔn)備不充分。針對(duì)此種情況，筆者提出自己的建議:國(guó)家要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，控制好擴(kuò)招局面，制定有力政策促進(jìn)就業(yè)，提高教育技術(shù)專業(yè)的社會(huì)知名度，保障用人單位利益，加大師資力度提高培養(yǎng)單位的師資水平。培養(yǎng)單位要培養(yǎng)高質(zhì)量人才，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。用人單位要改變用人觀念，積極吸收優(yōu)秀畢業(yè)生。最重要的就是研究生個(gè)人，要提高自身專業(yè)能力，加強(qiáng)社會(huì)鍛煉，及早走向社會(huì)，了解社會(huì)，為自己就業(yè)做好最充分的準(zhǔn)備。
　　本文通過對(duì)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生