新課程背景下高中生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)的策略研究.pdf

1、數(shù)學(xué)為人們交流信息提供了一種簡潔、精確而有效的手段,而數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)也已經(jīng)成為信息時代新的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)之一,故其越來越受到國內(nèi)外專家學(xué)者及數(shù)學(xué)教育界的廣泛重視。高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)大綱對學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)也作出了明確的說明與要求:“要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解的不斷加深,逐步提高對基本技能和能力的要求,培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取新知識和正確使用數(shù)學(xué)語言進行數(shù)學(xué)交流的能力”。
　　鑒于此,本文在研究國內(nèi)外關(guān)于數(shù)學(xué)交流的大量相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上

2、,首先界定了數(shù)學(xué)交流的相關(guān)概念:數(shù)學(xué)交流的概念、理論基礎(chǔ)、類型和數(shù)學(xué)交流的能力,通過對數(shù)學(xué)交流的價值的闡述來體現(xiàn)本研究的重要性與必要性;其次,通過對新課程背景下高中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查與原因分析,認(rèn)為影響數(shù)學(xué)交流的因素主要有:學(xué)生自身的歷史因素、數(shù)學(xué)交流的意識及數(shù)學(xué)交流的形式等方面。根據(jù)數(shù)學(xué)交流的現(xiàn)狀及原因分析,筆者探討了新課程背景下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)交流能力的有效策略:(1)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略,即:科學(xué)地評價數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓學(xué)

3、生認(rèn)識到交流的價值;強調(diào)師生交往,構(gòu)建互動的師生關(guān)系;提倡民主的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。(2)課堂教學(xué)中的培養(yǎng)策略,即:在知識的形成過程中實施數(shù)學(xué)交流、在問題的疑難處實施數(shù)學(xué)交流、在解題教學(xué)中實施數(shù)學(xué)交流、在故意示錯處實施數(shù)學(xué)交流、在學(xué)生意外發(fā)言后實施數(shù)學(xué)交流,并對應(yīng)給出了新課程高中教材中的精彩案例。(3)數(shù)學(xué)課堂外的培養(yǎng)策略,即:注重學(xué)生之間的交流與合作,提倡和諧的“合作學(xué)習(xí)”;創(chuàng)設(shè)“寫數(shù)學(xué)”的機會;創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)空間,少教多悟