校本教研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系的研究.pdf

1、在新課改背景下,如何有效地實(shí)施校本教研,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),已成為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要課題。校本教研是把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校,以解決學(xué)校在新課程改革中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以學(xué)校教師為研究主體,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康、主動(dòng)、充分發(fā)展為主要目的的一種研究活動(dòng)。本研究選取了LLYX作為案例,運(yùn)用深度訪談法、文獻(xiàn)分析法、觀察法等研究方法,基于LLYX校本教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何有效開(kāi)展校本教研才能

2、更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)如何促進(jìn)校本教研的質(zhì)量提升以及二者實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的基點(diǎn)和路徑作了深入的研究。針對(duì)校本教研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系中存在的問(wèn)題筆者進(jìn)行了深入的思考:強(qiáng)化校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的作用;聚焦課堂教學(xué)的改進(jìn)是實(shí)現(xiàn)校本教研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)互動(dòng)的關(guān)鍵和基點(diǎn);加強(qiáng)校本培訓(xùn),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);激發(fā)所有教師的自我提高需求;自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)是校本教研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)互動(dòng)的“三要素”;推進(jìn)校本教研,使每個(gè)教師既是