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1、化學(xué)概念是從大量化學(xué)事實(shí)(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)及邏輯思維結(jié)果概括抽象出來的,是反映化學(xué)本質(zhì)屬性和共同特征的一種科學(xué)抽象,是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的節(jié)點(diǎn)。它是化學(xué)理論的基本要素,是化學(xué)的科學(xué)語言。 在我們的化學(xué)教學(xué)實(shí)際中,雖然教師非常重視化學(xué)概念的教學(xué),但學(xué)生的“相異構(gòu)想”的普遍存在性對(duì)科學(xué)概念的建立產(chǎn)生了制約作用甚至是反作用,直接影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。因此,對(duì)于教師,理解學(xué)生的觀念以及觀念變化的影響因素,采取有效的概念轉(zhuǎn)變策略就顯得尤為重要。
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