自主學習教學模式在高中英語詞匯教學中的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、天津師范大學碩士學位論文自主學習教學模式在高中英語詞匯教學中的實驗研究姓名：劉穎申請學位級別：碩士專業(yè)：英語教學指導教師：劉振忠20091201AbstractSincetheearly1970s，thefocusofresearchinforeignlanguageteachinghasbeenmovingfrom“howtoteach’’to“howtoleam”andmanylanguagestudieshavebeencarri

2、edoutfromleamers’perspectivesLearnersarenowincreasinglyencouragedandexpectedtoplayamoreactiveroleinlearning，whichmeansthatleamersneedtodevelopthecapacitytolearnindependentlyandtakemoreresponsibilityforthecontentandmethod

3、soflearningthantheydidinthepastwithintraditionalteachercenteredclassroomcontextsTherefore，recentlythankstothedevelopmentofHumanism，ConstructivismandMetacognitiveTheoryAutonomousLearninghasbecomeatopicalsubjectinthefieldo

4、fforeignlanguageteachingandlearningInthemanyfactorsofforeignlanguageteaching，vocabularyisanessentialelementoflanguagelearning，whichistoalanguagewhatbricksaretoabuildingHeavilyburdenedwithacrowdedcurriculum，teachersofEngl

5、isharefacedwiththechallengeofhowtohelpstudentsstore，masterandapplywordsinthetargetlanguageinaneffectivewayThethesisiswrittenbasedonthetheoryofAutonomousLearning，andhasdesignedanautonomouslearningandteachingmodelforthesen

6、iorhighstudentsinChinanowadaysAnexperimentiscarriedouttoprovetheeffectivenessofthiskindofModelFirst，thethesisgivesabriefintroductiontothebackgroundandimportanceofvocabularylearningandteaching，theresearchprojectandthesign

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