論背誦.pdf

1、背誦在漢語學(xué)習(xí)中具有特殊重要性，語文功底扎實與否，跟背誦的質(zhì)量與數(shù)量密切相關(guān)。從研究的歷史和現(xiàn)狀來看，背誦研究亟待深入、充實。已有研究對背誦功能的闡述還不夠全面，對背誦的心理、內(nèi)容的論述偏少。本研究力圖從以下五個方面對背誦進(jìn)行深入全面的考察與分析。 第一章首先分析背誦研究的歷史與現(xiàn)狀；然后明確背誦的概念，指出背誦不是勉強(qiáng)暗記，而是反復(fù)朗讀的自然結(jié)果；最后探討漢語的特點與背誦的關(guān)系，漢語是一種“人治”、“神攝”的語言，對它的學(xué)習(xí)離

2、不開“循其當(dāng)然”、“神而明之”，背誦是提升語感品位的重要途徑，是一種符合漢語特點、非常有效的創(chuàng)造性的語文感知活動。 第二章探索背誦的心理學(xué)基礎(chǔ)。從心理學(xué)角度看，背誦主要是一種記憶活動，它符合記憶規(guī)律，其心理過程由感覺記憶、短時記憶、長時記憶三個階段構(gòu)成。語言學(xué)習(xí)是一個“習(xí)得”過程，背誦之所以是一種基本的行之有效的學(xué)習(xí)方法，是因為它最符合言語習(xí)得的心理規(guī)律。 第三章論述背誦的功能。除了能積累語言材料外，背誦更為重要的功能表

3、現(xiàn)在兩個方面：從言語形式看，背誦能生成新的語感圖式，進(jìn)而為理解文本提供扎實、豐富的基礎(chǔ)，為寫作表達(dá)提供源泉與動力；從言語內(nèi)容看，背誦能建設(shè)人的精神家園。 第四章探討背誦的內(nèi)容。背誦內(nèi)容是實現(xiàn)背誦功能的關(guān)鍵性因素。遴選背誦的內(nèi)容需要堅持兩個基本標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)典性和適切性。經(jīng)典性是指，所遴選的背誦內(nèi)容應(yīng)是體現(xiàn)語文的精確、妥帖、生動的優(yōu)秀經(jīng)典作品。適切性包括兩層涵義：一是背誦內(nèi)容對中小學(xué)生身心特點、生活需要、年齡特征和認(rèn)知規(guī)律的適切；二是背