初二男生攻擊行為矯正的個案研究.pdf

1、攻擊行為是指以間接或直接的方式故意傷害他人的身體、心理、物品和權(quán)益等,引起他人痛苦、厭惡等反應(yīng)的行為。它是兒童、青少年中一種比較普遍的行為,對青少年攻擊行為的干預(yù)和矯正不僅影響個體心理的健康發(fā)展,也影響著整個和諧社會的發(fā)展。
　　 本論文主要分為三個部分,第一部分闡述了研究青少年攻擊行為的必要性,第二部分是對以往研究的綜述,第三部分是對一例有攻擊行為的初二男生干預(yù)和矯正。在第一部分闡述了攻擊行為不僅會導(dǎo)致行為偏差和違法犯罪,也會

2、對個體身體、心理造成傷害,對攻擊行為的矯治,有助于個體心理健康發(fā)展。在第二部分中,本論文根據(jù)以往研究的成果,對攻擊行為的概念界定、分類、攻擊行為理論、因為分析和干預(yù)的方法進(jìn)行了綜述。在第三部分中主要是對一名以言語攻擊行為為主、伴有輕微身體攻擊行為和紀(jì)律破壞情況的初二男生實施的矯正。通過前期情況的了解,制定了具體的可行的矯正方案,依據(jù)制定的方案對當(dāng)事人進(jìn)行了為期兩個月的矯正。在矯正中期,當(dāng)事人的攻擊行為在下降后有反復(fù)的情況產(chǎn)生,根據(jù)具體的

3、情況對矯正方案做了調(diào)整,并根據(jù)新的矯正方案對當(dāng)事人實施矯正。在矯正后期,當(dāng)事人的攻擊行為和違紀(jì)行為沒有出現(xiàn)。經(jīng)過矯正,當(dāng)事人的攻擊行為基本消失,紀(jì)律遵守情況也得到改善,矯正效果顯著。
　　 本干預(yù)和矯正的效果主要來源于當(dāng)事人思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變,班主任、同學(xué)、生活老師和家長的全力支持和配合。青少年在成長過程中可能會產(chǎn)生偏差行為,偏離正常的成長軌道,但是如果成長環(huán)境中有一些保護(hù)性因素、青少年的社會支持比較強(qiáng),那么青少年最終會走上正常的發(fā)