思想政治課課堂提問設(shè)計研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號：魚坐研究生學(xué)號：密級：⑧碩士學(xué)位論文東北jIf予冠夫莩10200200920066思想政治課課堂提問設(shè)計研究ResearchontheDesignofQuestioningintheClassofIdeologyandPoliticsinHighSchool作者：魯海燕指導(dǎo)教師：車廣吉教授學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：學(xué)科教學(xué)論(思想政治教育)學(xué)位類型：學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年5月摘要課堂提問是

2、課堂教學(xué)的重要因素，聯(lián)系著課堂教學(xué)的各個方面。從整體過程來看，課堂提問的設(shè)計關(guān)系著課堂提問的實際效果，同時也關(guān)系著這個課堂教學(xué)的成敗。為此，本文就課堂提問的設(shè)計進行研究。鑒于以往的關(guān)于課堂提問的研究只是從過程上對課堂提問進行研究，對課堂提問設(shè)計的研究尚不多。本文第一部分就先明確了課堂提問設(shè)計的涵義和相關(guān)的注意事項以及重要性，對課堂提問設(shè)計進行大體范圍的框定，算是一種“粗描”。進行課堂提問的設(shè)計作為一種預(yù)設(shè)型的教學(xué)活動，是有一定的學(xué)習(xí)理論

3、和思想支撐的。文章的第二部分就對課堂提問設(shè)計的相關(guān)理論進行了簡述。課堂提問的設(shè)計是需要在考慮課堂提問以及課堂教學(xué)中與課堂提問相關(guān)的影響因素之后進行的一個系統(tǒng)的設(shè)計。因此，在對整個課堂提問設(shè)計過程進行闡述之前，必須對課堂提問設(shè)計過程中所涉及的各個因素進行分析。這些因素包括課堂提問設(shè)計的對象課堂提問，課堂提問設(shè)計中影響課堂提問的因素教學(xué)目標、學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容。這是文章第三部分的主要內(nèi)容。文章的第四部分是本文的核心部分。這部分對于高中思想政