論信息時代的歷史課堂多媒體課件教學(xué).pdf

1、遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目： 論信息時代的歷史課堂多媒體課件教學(xué)研究生： 梁英申請人單位：鞍山市立山區(qū)第八中學(xué)指導(dǎo)教師： 杜洪義專業(yè)方向： 課程與教學(xué)論( 歷史)年 級： 2 0 0 4 級遼寧師范大學(xué)研究生部2 0 0 6 年堇1 月論信息時代的歷史課堂多垛體課件教學(xué)論信息時代的歷史課堂多媒體課件教學(xué)研究生：梁英指導(dǎo)教師：杜洪義專業(yè)：歷史教學(xué)[ 中文摘要] 多媒體課什教學(xué)以鮮明的特色，靈活的方式，豐富的內(nèi)容，現(xiàn)已被廣泛

2、的應(yīng)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)之中，而歷史課堂更需要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來豐富和發(fā)展課本內(nèi)外的知識，它對歷史課堂教學(xué)具有很大的延展性。本文將初步探討歷史課堂多媒體課件教學(xué)及其應(yīng)片j ：研究多媒體課件的設(shè)計，制作、功用，表現(xiàn)形式等諸多方面的闖題：對多媒體課件教學(xué)的未來發(fā)展趨勢作進一步的展望。[ 關(guān)鍵詞] 多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)課件課件制作發(fā)展趨勢第一部分引言_ 二十·髓紀(jì)，人類【二經(jīng)走進r 信息時代．彩媒體技術(shù)已經(jīng)滲透糾人類什會的經(jīng)濟、政衍

3、、文化≮再個領(lǐng)域，H 時它也對新時{ ℃的教育產(chǎn)乍廠耩的挑戰(zhàn)。經(jīng)過教育技術(shù)政* 。多媒體己綈逐漸止進尚l(wèi) | I 蜥史蹀逝，彤成J ’新的多蝶體J Ⅱ殳教學(xué)模式。它更適介新時代的敦‘≯蟛求，電能發(fā)捧教師為t 導(dǎo)，學(xué)，E 為卜體的救’≯群念。進’步提商了教學(xué)設(shè)率稚J 教?！墼O(shè)糶。解決r 傳統(tǒng)敦。≯中時間緊，課帶弈鼙人、教學(xué)仃法呆板的弊鉑。射n 瞬決“1 今教學(xué)；f ·俘扯的諸多州趣j t f J 重要愈義。第二部分多媒體技術(shù)與

4、多媒體教學(xué)一、多媒體技術(shù)“多媒體”一詞譯自英文“踟l t i m e d i a ”，而該詞義是由m t i p l e 和m e d i a 復(fù)合而成的。媒體( m e d i u m ) 原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常澤作媒質(zhì)：r 二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字，文字、盧音，圖形等．中文譯作媒介。多媒體技術(shù)是集盧音、視頻、圖像、動畫等多種信息媒體于～體的信息處理技術(shù)．目前，多媒體技術(shù)麻j