專業(yè)不滿意大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況與干預(yù)的研究.pdf

1、目前關(guān)于大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的研究較多，但主要集中在國外職業(yè)指導(dǎo)理論介紹或國內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)理論的總結(jié)上，較缺乏職業(yè)生涯指導(dǎo)實(shí)證性研究。近年來雖然已逐步重視職業(yè)生涯發(fā)展理論的介紹，并開始探索職業(yè)生涯規(guī)劃在學(xué)校教育中的應(yīng)用，但也僅停留在理論介紹階段，尤其缺乏針對特定群體(如專業(yè)不滿意大學(xué)生)職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)研究。本研究將具體討論專業(yè)不滿意大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀以及團(tuán)體輔導(dǎo)對其職業(yè)生涯規(guī)劃干預(yù)的效果。 本研究基于對專業(yè)不滿意大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

2、劃現(xiàn)狀的調(diào)查分析，采用生涯團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)形式，借助輔導(dǎo)前后大學(xué)生生涯規(guī)劃狀況的數(shù)據(jù)分析，總結(jié)生涯輔導(dǎo)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討團(tuán)體輔導(dǎo)在專業(yè)不滿意大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中的實(shí)際應(yīng)用。 在本研究一中，以臺灣學(xué)者林香君依據(jù)國外Osipow，Caney & Barak，(1976)所編，后經(jīng)陳金定(1987)修訂后再行修訂的量表“職業(yè)生涯規(guī)劃量表”和自編的“一般情況調(diào)查問卷”為工具，對隨機(jī)抽取的1116名大學(xué)生進(jìn)行了測查研究，研究表明：專

3、業(yè)滿意度對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是有影響的，專業(yè)滿意的大學(xué)生的生涯規(guī)劃總體水平、生涯決策能力、生涯目標(biāo)確立、自我信心、自我認(rèn)識等方面均好于專業(yè)不滿意和專業(yè)無所謂的大學(xué)生；專業(yè)不滿意與專業(yè)無所謂大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃水平及各緯度均沒有差異；專業(yè)不滿意大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃水平及各緯度在性別、和專業(yè)上都沒有差異；職業(yè)生涯規(guī)劃水平及自我認(rèn)識、自我信心、生涯決策能力等緯度在家庭來源上沒有差異，但生涯目標(biāo)的確立緯度在家庭來源上有差異，且來源于城鎮(zhèn)的學(xué)生