教師與學(xué)生互動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)證研究.pdf

1、課堂教學(xué)是完成教育目標(biāo)、任務(wù)的最主要、最基本的教學(xué)形式，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自主發(fā)展的重要陣地，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道。為此，本文致力于英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，結(jié)合交互理論、輸入輸出理論和人本主義的相關(guān)理論，開(kāi)展對(duì)教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)的研究。教師與學(xué)生互動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，旨在突出以學(xué)生為本，教師為輔的教學(xué)理念，通過(guò)課堂中各種形式的教師與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生充分參與其中，他們不僅要聽(tīng)懂、理解教師和同伴講話的內(nèi)容，而且要對(duì)它作出反應(yīng)即要?jiǎng)涌?/p>

2、說(shuō)，也就是學(xué)生既是聽(tīng)者又是說(shuō)者，平時(shí)的課堂教學(xué)成為教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流、互動(dòng)的雙向活動(dòng)。因此教師與學(xué)生互動(dòng)的課堂教學(xué)是聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合的教學(xué)，聽(tīng)中穿插說(shuō)，通過(guò)說(shuō)提高聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)融合于課堂教學(xué)中。
　　 本文試圖通過(guò)研究和實(shí)踐來(lái)闡釋本研究的現(xiàn)實(shí)意義及可行性。在反思過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，試圖為有效的課堂教學(xué)提供另一種思路，并分別從不同視角來(lái)關(guān)注課堂教學(xué)：從理論的角度和實(shí)踐的角度來(lái)分別關(guān)注聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，如何將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合是本研究