上海普通高中創(chuàng)建“溫馨教室”實(shí)踐初探——以上海市嘉定區(qū)封浜中學(xué)高一(1)班為例.pdf

1、胡錦濤總書(shū)記在十六屆四中全會(huì)上提出構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)。創(chuàng)建“和諧校園”已經(jīng)成為構(gòu)建和諧社會(huì)重要的組成部分。上海市教委在《2007年基礎(chǔ)教育德育工作中的若干意見(jiàn)》中，提出了上海市中小學(xué)校要開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)活動(dòng)?！皽剀敖淌摇弊非蟮臏剀敖逃h(huán)境，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、寬松和諧、團(tuán)結(jié)合作的氛圍，這種氛圍會(huì)直接影響學(xué)生的情緒情感、思想觀念和行為方式，會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀形成、道德素養(yǎng)、人格的培養(yǎng)起著積極的作用，同時(shí)也將促進(jìn)教師師德

2、、師能的發(fā)展。因此，如何創(chuàng)建溫馨教室，是時(shí)代賦予我們的新的研究任務(wù)。
　　 本文闡述了上海市普通高中創(chuàng)建“溫馨教室”的背景、依據(jù)及創(chuàng)建“溫馨教室”的意義；“溫馨教室”的內(nèi)涵及創(chuàng)建要素；溫馨教室創(chuàng)建基本原則、策略、工作方法等；并以上海市嘉定區(qū)封浜中學(xué)高一（1）班為例，用案例的形式，探索如何創(chuàng)建“溫馨教室”。
　　 創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)細(xì)胞，建設(shè)“溫馨教室”是創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)的具體實(shí)踐，對(duì)于推動(dòng)中小學(xué)教育和諧發(fā)展