網(wǎng)上研修與教師教育技術(shù)能力的發(fā)展——以浦東新區(qū)DS教育署為例.pdf

1、面臨著教育信息化改革的挑戰(zhàn),教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師能力建設(shè)的有效途徑之一,目前各式各類的培訓(xùn)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了重要支持。加強教師的網(wǎng)絡(luò)研修,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,是浦東教育信息化整體規(guī)劃中關(guān)鍵一環(huán),也是探索新形勢下教師教育信息化應(yīng)用能力培養(yǎng)模式和思路。
　　 本研究通過幾項區(qū)域性教師教育技術(shù)網(wǎng)上研修活動,以浦東新區(qū)DS教育署的5所實驗學(xué)校為研究對象,總結(jié)和分析了網(wǎng)上研修活動的組織、管理,以及評價等問題,初步總結(jié)了,基

2、于網(wǎng)絡(luò)的面授與培訓(xùn)后實踐相結(jié)合；混合式培訓(xùn)與邊學(xué)邊實踐相結(jié)合；全網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與邊學(xué)邊實踐相結(jié)合三種研修模式。
　　 研究發(fā)現(xiàn),教師的教育技術(shù)應(yīng)用水平還有待提高,教育技術(shù)網(wǎng)上研修活動,需要建立持續(xù)性研修機制,以促進(jìn)教師深層次的技術(shù)運用。需要在研修的組織方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,并且需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研員的共同支持,提供持久的后續(xù)支撐服務(wù)。同時提出促進(jìn)教師形成學(xué)習(xí)共同體是提高研修質(zhì)量和保證研修持續(xù)性的重要因素,并歸納了幾項有效的培訓(xùn)策略。