教學研究型大學的人才培養(yǎng)目標與途徑研究.pdf

1、人才培養(yǎng)是大學特有的活動，也是大學的根本任務。不同類型的高校應具有不同的人才培養(yǎng)特點和任務。對高校所屬類型和層次的準確界定是研究一所高校人才培養(yǎng)相關問題的前提條件。 近年來，大學分類研究成為高等教育學術界的一個熱點問題，國內外一些學者和機構從不同的角度對大學分類進行了研究，并取得了頗具學術價值的成果。本文在比較、分析、吸納這些研究成果的基礎上，對教學研究型大學的內涵和特點進行了理性思考和概括。 本文的中心是教學研究型大學

2、的人才培養(yǎng)目標和人才途徑問題。教學研究型大學的人才培養(yǎng)目標問題，即回答教學研究型大學應該培養(yǎng)什么層次、什么類型的人才，并且達到什么樣的質量標準等問題。本文在全面認識人才培養(yǎng)目標及相關概念和分析我國人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎上，通過分析、比較研究型大學、教學型大學和教學研究型大學的不同特點，提出了教學研究型大學的人才培養(yǎng)在類型、層次、質量上的目標。教學研究型大學的人才培養(yǎng)途徑問題，即教學研究型大學運用什么樣的途徑實現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標，可包括教學途徑