包頭市昆區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整存在的問題及對(duì)策研究.pdf

1、近年來，隨著鐵路、包鋼及九原區(qū)農(nóng)村中小學(xué)劃入昆區(qū)政府管理，使昆區(qū)中小學(xué)學(xué)校達(dá)到78所，在校生總數(shù)104799人，在職教職工7672人。全區(qū)共有校舍建筑面積59萬平方米。昆區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)相對(duì)不合理。昆區(qū)政府根據(jù)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃積極推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作，使中小學(xué)布局逐步優(yōu)化，教育資源配置趨于合理，義務(wù)教育學(xué)校特別是薄弱中小學(xué)的辦學(xué)條件、辦學(xué)效益和教育質(zhì)量明顯提高。但是，由于經(jīng)濟(jì)、歷史、自然、地理等因素制約，以及缺乏科學(xué)規(guī)劃和有關(guān)政策不配套等因

2、素影響，昆區(qū)中小學(xué)校點(diǎn)分散、學(xué)校規(guī)模不足等問題仍不同程度存在，導(dǎo)致教育投資效益低、成本高、學(xué)校管理難度大，影響了教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，不利于義務(wù)教育的普及、鞏固、提高和均衡發(fā)展。
　　昆區(qū)中小學(xué)區(qū)域布局調(diào)整是實(shí)現(xiàn)教育公平，辦人民滿意教育的需要。教育公平是社會(huì)公平的前提和基礎(chǔ)。從總體上看，昆區(qū)義務(wù)教育，特別是企業(yè)學(xué)校和原市政學(xué)校之間，城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間的發(fā)展水平還很不平衡。特別是企業(yè)學(xué)校和原市政學(xué)校之間，在規(guī)模、師資、

3、設(shè)施條件、教學(xué)質(zhì)量等方面有較大差距。通過中小學(xué)區(qū)域布局調(diào)整，能最大限度地縮小義務(wù)教育區(qū)城差距、城鄉(xiāng)差距、學(xué)校差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，盡可能實(shí)現(xiàn)教育公平。
　　中小學(xué)區(qū)域布局調(diào)整是優(yōu)化資源配置，提高教育質(zhì)量和效益的需要。通過布局調(diào)整，農(nóng)村中小學(xué)?？梢约腥恕⒇?cái)、物，形成相對(duì)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源，改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，讓師資更加集中，讓更多的農(nóng)村兒童接受良好教育，提高昆區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)整體辦學(xué)水平不斷提高。為我區(qū)學(xué)校