中國兒童紀錄片中的兒童形象研究.pdf

1、在傳媒發(fā)達的當今社會，人們的思維方式、行為習慣都在潛移默化地受到電視的影響。作為一個心智還在不斷發(fā)展的群體——兒童，他們更易受到電視這顆“魔蛋”的襲擊。對于大多數(shù)的中國兒童來說，電視是中國孩子的主要娛樂源，電視上任何可及的知識都可以構成兒童建構自身認知經(jīng)驗的素材。電視中呈現(xiàn)的兒童形象成了作為觀眾的兒童的一個參考。 近年來我國兒童紀錄片創(chuàng)作的產(chǎn)量在不斷地攀升，一些兒童紀錄片在國際上屢屢獲獎。在兒童研究理論界，許多專家投身于對兒童電

2、視的研究。特別是上世紀90年代末，卜衛(wèi)老師發(fā)表的《兒童電視：誰是主體？——兼論我國兒童電視的成人化問題》一文一掃之前其他文章的感性和義憤的羈絆，特別強調(diào)了兒童的主體性，開始轉向?qū)和枨笞鳛楸疚坏难芯俊?本研究正是基于當代中國兒童紀錄片中的兒童形象，結合兒童本位理論對兒童紀錄片中的兒童形象進行研究，針對當代兒童紀錄片中兒童形象的問題進行歸納分析，依據(jù)兒童本位理論對兒童紀錄片創(chuàng)作者在塑造兒童形象問題上提出若干建議，以期能在實踐中得

3、以運用。本研究的主要內(nèi)容如下： 1、從“兒童”的概念入手，探尋“兒童的發(fā)現(xiàn)”和“兒童本位理論”的生發(fā)，同時，關注兒童紀錄片對兒童本位理論的尋找。 2、從影像中的兒童形象著手，對當代中國兒童紀錄片中的兒童形象進行歸納分析，得出當代兒童紀錄片中兒童形象存在的問題：成人化、貧困化、問題化。 3、分析多數(shù)在國內(nèi)外獲獎并具有一定影響力的兒童紀錄片中的兒童形象，對優(yōu)秀的兒童形象進行總結分析，得出關注兒童身心健康、關注兒童與自