人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案(2018年精編版)

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案第三單元計(jì)劃一、教材分析一、教材分析本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，“資料袋”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺(tái)”等也圍繞這一專題安排，整組教材形成了一個(gè)比較嚴(yán)密的教學(xué)系統(tǒng)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本組生字，會(huì)寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課

2、文內(nèi)容想象畫面。2、明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。3、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有意的事情。4、分角色朗讀課文。5、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。6、能較合理地續(xù)編故事。7、我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。8、日積月累：積累詩(shī)中優(yōu)美語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。9、展示臺(tái)：

3、交流閱讀本單元課文和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本組生字，會(huì)寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。體會(huì)“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有意的事情。3、要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所揭示的道理，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)。單元主備人吳永均總課時(shí)11課時(shí)課題課題9、巨人的花園、巨人的花園課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)課

4、時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象出生動(dòng)的畫面。3.明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。難點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。知識(shí)知識(shí)鏈接鏈接本文選自《王爾德童話》。王爾德是19世紀(jì)英國(guó)最偉大的藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)名世。《王爾德童話》不僅為作者奠定了文學(xué)聲名的基石，更成為世界文學(xué)寶

5、庫(kù)中的傳世佳作。其語(yǔ)言純正優(yōu)美堪稱典范，其意境高潔悠遠(yuǎn)益人心智，值得向每一個(gè)童稚未鑿的孩子、每一位葆有赤子之心的成人鄭重推薦。本書(shū)收錄了王爾德《快樂(lè)王子》等全部九篇童話。課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備教師參透課文，準(zhǔn)備相關(guān)課件；學(xué)生課前閱讀童話感知童話特征，充分預(yù)習(xí)課文。前置作業(yè)一、學(xué)會(huì)讀書(shū)。借助工具書(shū)，試著把書(shū)讀正確，讀通順。二、學(xué)會(huì)識(shí)字，理解詞語(yǔ)。1.讀讀課文后面的生字，讀準(zhǔn)字音，理解字意，會(huì)給生字組兩個(gè)詞。2.正確讀寫“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果