口耳目教材解析口耳目教材解析本課是看圖識(shí)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的身體部位。課文分兩部分第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的5個(gè)生字都是他們熟悉的身體部位名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語(yǔ)，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以...
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口耳目教學(xué)建議口耳目教學(xué)建議一、識(shí)字寫字1識(shí)字。要認(rèn)讀的7個(gè)生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。教師要讓學(xué)生用上生字進(jìn)行日常表達(dá)，在語(yǔ)境中正音，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣。1看圖說(shuō)話正音。引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖畫的意思?？梢哉f(shuō)說(shuō)圖中人物在干什么，如...
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口耳目口耳目營(yíng)子小學(xué)吳宗鵬【教科書分析】【教科書分析】一、這是一篇運(yùn)用看圖識(shí)字方法讓學(xué)生識(shí)字的課文。課文的第一部分通過(guò)觀看花兒的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)有關(guān)身體部分名稱的5個(gè)字；第二部分則通過(guò)兩個(gè)京劇人物形象圖，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兩句俗語(yǔ)學(xué)習(xí)兩個(gè)表示動(dòng)作的字。圖畫展...
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識(shí)字識(shí)字3口耳目口耳目11看我背得多流利（按照詩(shī)歌的順序給下面的句子重新排序?？次冶车枚嗔骼ò凑赵?shī)歌的順序給下面的句子重新排序。）（）金木水火土（）天地分上下（）日月照今古（）一二三四五22看我也會(huì)變魔術(shù)。看我也會(huì)變魔術(shù)。一加一筆，變新字二加一筆，變...
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3口耳目設(shè)計(jì)說(shuō)明古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說(shuō)的象形字。象形字用文字的線條或筆畫把要表達(dá)物體的外形特征具體地勾畫出來(lái)，易于學(xué)生記憶字形，了解字義。一年級(jí)學(xué)生形象思維占主體，對(duì)于圖畫情有獨(dú)鐘。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)重在以圖畫構(gòu)建識(shí)字情境...
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口耳目課外知識(shí)口耳目課外知識(shí)◆關(guān)于“口耳目”的成語(yǔ)口是心非苦口婆心心直口快贊不絕口耳目一新洗耳恭聽面紅耳赤如雷貫耳目不識(shí)丁一目十行頭暈?zāi)垦Ｒ蝗~障目◆兒歌欣賞人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做事，大腦能思考。動(dòng)手不動(dòng)腦，事情做不好。動(dòng)手又動(dòng)...
（教學(xué)反思參考（教學(xué)反思參考2）口耳目）口耳目我在教學(xué)識(shí)字的環(huán)節(jié)中我采用看圖讀字比形認(rèn)字識(shí)記生字的識(shí)字方法。我先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了兩三個(gè)生字，滲透了學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，為其余生字的教學(xué)埋下伏筆。其他生字我放手給學(xué)生，讓學(xué)生自主觀察，在合作交...
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3口耳目一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR，ERRORERRORERRORERRORERROR“√”。KǒUMùSHǒU口KUǒ目Mò手SǒU二、ERRORERRORERROR，ERRORERRORERROR。KǒUSHUǐéRDUōSHUāNGSHǒUěRMù水朵雙三、ERRORERRORERROR。四、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERR...
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1/6口耳目說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本課是看圖識(shí)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的身體部位。課文分兩部分第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的5個(gè)生字都是他們熟悉的身體部位名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語(yǔ)，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以兩...
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3口耳目［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)“口、耳、目”等7個(gè)生字，會(huì)寫“口、目”等4個(gè)生字。2讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3結(jié)合課文插圖，認(rèn)識(shí)一些身體器官名稱。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合身體器官，認(rèn)識(shí)生字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］掌握本課生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。...
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口耳目口耳目本課借助插圖，介紹了“口、耳、目、手、足”這五種人體器官，并訓(xùn)練學(xué)生正確的“站、坐、行、臥”的姿勢(shì)。編排本篇課文的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種基本筆畫；引導(dǎo)學(xué)生了解“口、耳、目、手、足”這五種人體器官的功能，讓學(xué)生...
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3口耳目口耳目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫“豎、橫折、撇”。2、感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，會(huì)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、音節(jié)卡片、實(shí)物圖片。教學(xué)...
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口耳目名師教案口耳目名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足、站、坐”等7個(gè)字，學(xué)寫“口、耳、目、手”等4個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫“橫折、撇、彎鉤”。2．感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足、站、坐”等7個(gè)...
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人口手課堂實(shí)錄片段人口手課堂實(shí)錄片段猜字游戲，記憶字形猜字游戲，記憶字形師請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的圖片，你能猜到這是什么字嗎師出示寫有金文的“目”字圖片。生這幅圖畫的是一只眼睛，我覺(jué)得是“眼”字。師哦，你是這樣想的。誰(shuí)再來(lái)猜一猜生我認(rèn)為是“目”字，因...
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（教學(xué)反思參考（教學(xué)反思參考3）口耳目）口耳目葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“教是為了達(dá)到不教?！边@課完全可以放手大膽的讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字，讓學(xué)生們自己感受到獨(dú)立學(xué)習(xí)的快樂(lè)，為以后的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我在課堂上大膽地進(jìn)行生字教學(xué)。我重點(diǎn)選擇了有代表性的“目...
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口耳目教案設(shè)計(jì)口耳目教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說(shuō)的象形字。象形字用文字的線條或筆畫把要表達(dá)物體的外形特征具體地勾畫出來(lái)，易于學(xué)生記憶字形，了解字義。一年級(jí)學(xué)生形象思維占主體，對(duì)于圖畫情有獨(dú)鐘。因此，本課...
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口耳目說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本課是看圖識(shí)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的身體部位。課文分兩部分第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的5個(gè)生字都是他們熟悉的身體部位名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語(yǔ)，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以兩幅京...
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