呼和浩特市高中英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、近幾年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)界對(duì)英語(yǔ)寫作的研究呈現(xiàn)出越來(lái)越濃厚的興趣，不斷探討寫作中存在的問(wèn)題，如何改進(jìn)英語(yǔ)寫作已經(jīng)成為一個(gè)十分突出的熱點(diǎn)問(wèn)題。與過(guò)去相比，寫作教學(xué)以及培養(yǎng)寫作能力已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，盡管有關(guān)如何提高中學(xué)生書面表達(dá)能力的經(jīng)驗(yàn)之談屢見(jiàn)不鮮，但是作為一位從事英語(yǔ)教學(xué)十年的英語(yǔ)教師，我深切的感覺(jué)到英語(yǔ)寫作教學(xué)在中學(xué)還是被忽視，未能得到應(yīng)有的重視。本文的目的是想了解中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)存在的問(wèn)題，并找到解決方法，改善英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，使中學(xué)老

2、師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作引起足夠的重視。 本文試圖通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪問(wèn)等形式，對(duì)呼市463位師生進(jìn)行調(diào)查，了解中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)存在的問(wèn)題，調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)主要存在以下的問(wèn)題： 學(xué)生方面的問(wèn)題是：(1)大約三份之一的被調(diào)查者表示不喜歡寫作，他們消極的態(tài)度影響了寫作學(xué)習(xí)。(2)許多學(xué)生在構(gòu)思、選詞和篇章安排方面遇到不同程度的困難。(3)由于缺乏持續(xù)的寫作訓(xùn)練，學(xué)生寫作水平普遍很低 教師方面的問(wèn)題是：(1)教師缺

3、乏寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn).(2)單一的寫作教學(xué)方式讓學(xué)生感到厭煩和失去興趣。(3)不適當(dāng)?shù)姆答伌驌魧W(xué)生的寫作信心。(4)教師不能很好的完成教學(xué)計(jì)劃。 因此，作者對(duì)改善中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀上提出～些建議，突出了激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和興趣、改善教師的教學(xué)方法、作業(yè)批改、以及教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面。 本文共分五章。 第一章為引論，論述了研究調(diào)查的背景原因及調(diào)查目的。 第二章是文獻(xiàn)綜述。作者提出了寫作在國(guó)內(nèi)外的理論和研究，討論了寫作

4、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的地位，解釋了寫作在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中的作用。 第三章概括了本次調(diào)查的對(duì)象，工具方法及過(guò)程，了解高中英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀，以便教師在今后教學(xué)中得到更多的啟發(fā)。 第四章討論了調(diào)查結(jié)果對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)的啟發(fā)及其行之有效的教學(xué)手段，包括激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)和態(tài)度，改善教師的教學(xué)方法、作業(yè)批改方式及教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面。 第五章是結(jié)論?？偨Y(jié)了前面各章的主要內(nèi)容，并明確指出采用折衷的教學(xué)法不僅有必要，而且可行