高中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、近年來，隨著英語教學(xué)改革的推進，語言交際理論、言語行為理論、系統(tǒng)功能語法等理論的發(fā)展，語言學(xué)家提出語言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言交際能力。語法教學(xué)一直是外語教學(xué)的一個重要問題，在不同的教學(xué)法的闡述中，語法教學(xué)對于外語教學(xué)的作用以及語法教學(xué)的地位各不相同。目前來看，外語教學(xué)中最大的困惑已不再是語法教學(xué)是否還應(yīng)存在的問題，而是如何進行語法教學(xué)才能更好地服務(wù)于語言教學(xué)的問題。認(rèn)清楚這一關(guān)鍵問題，才能擺正語法教學(xué)在外語教學(xué)中的位置，更好更

2、快地實現(xiàn)外語教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生的外語運用能力。
　　從我國的實際教學(xué)情況來看，高中階段的外語教學(xué)主要以英語教學(xué)為主。從外語教學(xué)的階段來看，高中階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性及關(guān)鍵性階段，起著銜接基礎(chǔ)教育與高等教育的作用，是外語教學(xué)的基礎(chǔ)。各種外語教學(xué)法以及對于語法教學(xué)的各種態(tài)度，使得高中英語教師感到茫然，對于語法教學(xué)在英語教學(xué)中的安排很難把握得當(dāng)。因此，進行高中階段外語教育語法教學(xué)調(diào)查研究對于英語教師在教學(xué)實際中更好地開展教學(xué)工作、學(xué)生

3、更好地接受外語教育很有意義。
　　本研究對現(xiàn)有的關(guān)于外語教學(xué)中語法教學(xué)的國內(nèi)國外文獻進行仔細(xì)收集和整理，并通過對所選取的高中英語教師和學(xué)生進行課堂觀察、課后訪談、調(diào)查問卷等方式，從中發(fā)現(xiàn)在高中英語語法教學(xué)改革中教師及學(xué)生遇到的困難和問題。本次調(diào)查結(jié)果主要由問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)產(chǎn)生，圍繞語法教學(xué)的目的;語法教學(xué)在外語教學(xué)中是否有意義;語法知識對外語綜合運用能力的影響;語法教學(xué)及語法學(xué)習(xí)中最大的困難是什么;教師在外語課堂上對各種外語教學(xué)法的