高一物理學習困難分析及解決對策探討.pdf

1、學習困難是各個國家都存在的教育問題,它存在于各個學科中,物理也不例外。由于物理對于學生發(fā)展、社會進步有著重要的意義,所以解決物理學習困難問題顯得尤為重要。對于高一學生來說,剛學過的初中物理簡單具體,而正在學的高中物理卻復雜抽象,這種顯著差異使得高一的學生不能很好的適應,在高一階段容易出現(xiàn)物理學習困難。
　　 本文對前人關于學習困難、物理學習困難的研究進行了綜述,奠定了寫作的理論基礎。在這些理論基礎上設計了《高一物理學習情況調(diào)查問

2、卷》,面向牛欄山一中與牛欄山一中實驗學校的高一學生發(fā)放。然后對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,從智力因素和非智力因素、外部環(huán)境等方面探討了高一物理學習困難的主要成因:認知結構與元認知缺陷、思維力障礙、學習興趣低下、學習方法不當、學習毅力薄弱。
　　 針對影響高一物理學習困難的因素,以新課程理念為指導,結合物理學科的特點,筆者提出了相應的轉(zhuǎn)化對策:1.精心設計教學環(huán)節(jié),完善學生認知結構;2.關注學生元認知,加強自主學習,提高學習策略水平;