數學對高中物理學習影響的調查研究.pdf

1、物理是一門對數學知識要求較高的自然學科。物理學的發(fā)展離不開數學，數學是物理學發(fā)展的根基。數學是學習物理的語言和工具，數學在學生物理認知結構的形成過程中起著十分關鍵的作用。數學所具有的高度概括性特征，為描述具有深刻內涵的物理概念和規(guī)律提供了最佳表達形式。數學所具有的簡潔而又嚴密的邏輯思維方式，簡化和加速了人們進行物理思維的進程。由于高中物理學習比初中物理更加注重定量分析，所以數學知識在物理題目分析和計算中的應用是急劇增多。但是在實際的高中

2、物理學習中，學生的數學知識往往跟不上需要且不能靈活地應用。通過調查高中數學與物理學習的相關程度和影響的環(huán)節(jié)，總結高中物理學習所需要的數學知識、數學方法，對高中物理的教學起一個反饋作用，初步尋求改變學生因數學知識欠缺而學習困難的辦法。 通過收集一所重點中學高一年級的理科成績，利用spss統計軟件分析比較了高中物理成績與其它幾科成績的相關系數的高低，以考察物理學習與其它學科學習的相關性。在總結前人工作的基礎上，收集了初中物理學習和高

3、中物理學習要用到的數學知識。為了全面了解數學對高中物理學習的交叉影響情況，筆者分兩次對貴州省十所高中的一千多名學生進行了相關的問卷調查。調查得出的主要結論如下： (一)大部分學生認為數學學習對物理學習有影響。多數的學生認為自己運用數學知識解決物理問題的能力一般。只有少部分學生認為自己運用數學知識解決物理問題的能力強。數學應用能力的強弱和物理成績相關性顯著。 (二)大部分學生認為數學知識對物理習題的解題思路和解題方法的形

4、成起到了一定的幫助作用。調查顯示：學生普遍認為數學對物理實驗的設計影響較大，數學對物理實驗的操作則影響不大。 (三)對高中學生在解決物理闖題時經常用到的數學方法進行了統計。結果發(fā)現，在高中物理學習的不同階段，學生用的最多的數學方法大致都是特定的幾種，有極強的規(guī)律性。這幾種數學方法在物理教學中應當引起重視。 (四)在初中和高中物理的銜接上，大部分學生表示對高中物理學習上量化計算的突然增多不能很快適應。 本次調查為高