幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)利用研究——以長(zhǎng)沙市望月湖街道為例.pdf

1、幼兒園教育中社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)利用倍受關(guān)注,在學(xué)前教育很多政策法規(guī)都有涉及。幼兒園藝術(shù)教育作為幼兒園教育的重要組成部分,其對(duì)社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)利用同樣具有重要意義。但目前這方面的研究還較少,相關(guān)理論和實(shí)踐都相對(duì)欠缺。只有在北京、上海等城市有研究。本文選取湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)的望月湖街道為研究對(duì)象,分析該街道幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,嘗試提出幼兒園藝術(shù)教育資源開(kāi)發(fā)利用的新思路。
　　 本研究采用了文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法、問(wèn)

2、卷調(diào)查法和實(shí)物收集法,以望月湖街道擁有的豐富的社區(qū)資源為背景,以教育學(xué)、生態(tài)學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論為指導(dǎo),對(duì)望月湖街道的4所幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,深入分析了望月湖街道幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用存在的優(yōu)勢(shì)和不足,為更好的開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源提出了思路。論文共分三個(gè)部分:
　　 第一部分、緒論。通過(guò)查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn),在分析和總結(jié)前人的研究成果時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)于幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用的研究很少,都只是

3、在個(gè)別文章中零散的涉及,沒(méi)有針對(duì)性的系統(tǒng)闡述。尤其是基于實(shí)踐層面的研究暫時(shí)還是空白。這樣的情況使得本研究既有廣闊的空間,也存在諸多的困難。
　　 第二部分、望月湖街道幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀和分析。通過(guò)訪談、問(wèn)卷、觀察和實(shí)物搜集等方法對(duì)望月湖街道幼兒園藝術(shù)教育中社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的實(shí)地調(diào)查。分析和總結(jié)了望月湖街道豐富的社區(qū)資源及其特點(diǎn),以及其在幼兒園藝術(shù)教育中開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)和不足。
　　 第三