2022年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師個人繼 年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2022 年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)|教師個人繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 篇一 20xx 年我加入中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就務(wù)必擅長采納和消化新觀念、新知識，專心鉆研業(yè)務(wù)?，F(xiàn)把幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

2、一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機遇，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。 二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更

3、新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —習(xí)，才能提高我們的授課水平。 篇二 為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的看法》(國人部發(fā)〔20xx〕96 號)精神，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新才能，我加入了 20xx 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更

4、新培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個方面與大家共享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會： 學(xué)習(xí)感受 1、對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責(zé)任重大了。 培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工肩負的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任。 2、觀測問題的視角更全面、多方位了，概括講：看到了差距，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的對待問題，并有了相