實(shí)施素質(zhì)教育的宏觀對(duì)策

1、 實(shí)施素質(zhì)教育的宏觀對(duì)策 實(shí)施素質(zhì)教育的宏觀對(duì)策加大教育改革力度，爭(zhēng)取在世紀(jì)之交完成“應(yīng)試教育”向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，是根底教育面臨的亟待解決的重大課題。為此，建議如下：一、要加強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌，需要政府發(fā)動(dòng)，全社會(huì)賜予理解和支持，需要教育內(nèi)部自上而下整體行動(dòng)起來(lái)。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施素養(yǎng)教育的法規(guī)性。層

2、層落實(shí)責(zé)任，并有組織措施作保證。二、要加強(qiáng)素養(yǎng)教育的標(biāo)準(zhǔn)性，提高可操作性。素養(yǎng)教育搞了十年，一些地區(qū)和學(xué)校制造出很多珍貴閱歷，應(yīng)盡快總結(jié)、提高、推廣，并且要從素養(yǎng)教育的目標(biāo)、規(guī)劃、大綱、教材、教法等方面整體規(guī)化，明確要求，做到有章可循，以提高實(shí)施素養(yǎng)教育的可操作性。三、要出臺(tái)學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育的最大特點(diǎn)是辦學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)性。我們提倡制造精神，鼓舞各地區(qū)、各學(xué)校因時(shí)、因地、因?qū)W情而制造性地實(shí)施素養(yǎng)教育，但不等于不要標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)

3、施素養(yǎng)教育應(yīng)制定詳細(xì)的規(guī)格要求和質(zhì)量要求，以及各項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并逐步做到量化、細(xì)化、強(qiáng)化。四、應(yīng)加大推行招生制度改革力度。功能就是人的素養(yǎng)教育，是全面培育人、塑造人的根底工程。其次，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，抵抗市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下個(gè)人主義、拜金主義、亨樂主義傾向的沖擊。同時(shí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、科研素養(yǎng)，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在輕松開心的心境下，用完量少的時(shí)間和精力學(xué)到更多的學(xué)問和技能