體育教師教學(xué)隨筆

1、第 1 頁 共 19 頁體育教師教學(xué)隨筆 體育教師教學(xué)隨筆體育老師教學(xué)隨筆 1體育課改的教學(xué)理念是以健康第一，以同學(xué)進展為本，使同學(xué)在動中得到熬煉價值，真正享受勝利的樂趣。每一個同學(xué)都是一個幻想豐富，敢于實踐的，他們活潑好動，敢于創(chuàng)新，渴望成功，這些都是他們的珍貴財寶，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長，給同學(xué)展示自我的機會，讓他們自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，同時還要給他們公正的競爭機會。在這種新的教學(xué)理念下，能讓同學(xué)

2、們感受“勝利”的喜悅心情，來促進他們的成長。一天早上，我和同學(xué)迎著朝陽，在操場上上課，溫柔的陽光撒在同學(xué)的臉上，他們顯的朝氣蓬勃。在跑練習(xí)中，涌現(xiàn)了這樣的情景。老師我總是跑在最末的，他們跑得快，我總也得不到第一名的。沒有得到第一名，那以后要多加熬煉身體的，來提高你的遠動成果同學(xué)：“可是他們天生的素養(yǎng)就比我好啊，而我的不如他們的，努力了還是得不到第一的”50 米跑，同學(xué)在各自的跑道上，從同一起點、相同距離，到達終點時，按跑的快慢分出名次，

3、如名同學(xué)跑完后能分出名的，這樣跑的結(jié)果是善跑的同學(xué)總能得到第一名的，總在體會當(dāng)著的感覺；而那些跑的慢的同學(xué)總贏不了跑得快的同學(xué)，始終在品嘗著的味道，所以第 3 頁 共 19 頁在的比速度，相互是競爭的對手，所以同學(xué)相互間只有競爭，無法合作。而且這是同學(xué)相互間一種橫向的比較，顯示的結(jié)果是速度之間的差異，而個人的成果被忽視，雖然同學(xué)跑的速度有進步，而同學(xué)不知道自己的進步，自然也體驗不到進步帶來的喜悅，這是起教學(xué)素材的弊端。50 米跑不同的起

4、點是同一起點的改革，表達在，第一，承認同學(xué)的個體差異，尊敬同學(xué)的人格。第二，表達教育的同等性。第三，使全部的同學(xué)都有勝利的機會，大大的調(diào)動了全體同學(xué)的積極性。50 米跑我是這樣安排的，每位同學(xué)跑完后把他的成果告知他們，要他們記住了，把這次的成果和下一次的比較，看一看自己是否有進步。老師：“這一次跑得成果你們是否有提高??？”同學(xué) “有的，我的成果提高了 0.5 秒鐘，我又跑快了一點！”同學(xué) “我的成果沒有提高也沒有下降，以后我要努力熬煉身