棉花姑娘教案

1、19 19 棉花姑娘 棉花姑娘課題 課題 棉花姑娘 棉花姑娘 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學目標 目標1.認識“棉、娘”等 13 個生字大字頭 1 個偏旁，會寫“病、醫(yī)”等 7 個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達效果，并進行拓展說話。4.讀出祈使句請求，讀好文中角色的對話。5.了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。教學 教學重點 重點讀出文中祈使

2、句請求的語氣，讀好對話；積累偏正結構的短語。教學 教學難點 難點 了解課文中提到的科學常識。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1.認識“棉、娘”等 13 個生字大字頭 1 個偏旁，會寫“病、醫(yī)”等 7 個生字。2.正確、流利地朗讀課文。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ ）分 ）分鐘一、談話引入，揭示課題。 一、談話引入，揭示課題。1.（課件出示 （課件出示 2）出示謎語：說它是花不是花，

3、冬天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。這是什么？2.（課件出示 （課件出示 3）出示：棉花笑臉圖。引入新課，齊讀課題。3.多可愛的棉花姑娘啊，讓我們再來讀一讀?！驹O計意圖： 【設計意圖：出示關于棉花的謎語，激起學生學習的興趣。 】（2）減一減：“王”去“一”是“干” 。5.做游戲,考查學生的記憶效果。6.組詞：“忽然、然后、果然” “奇怪、驚奇、好奇” “碧綠、碧空、碧玉” “棉布、棉衣、棉被” 。四、指導寫字，規(guī)范書寫。

4、四、指導寫字，規(guī)范書寫。（課件出示 （課件出示 9）出示本課生字：病、醫(yī)、別、干、奇、七、星1.指導書寫“病”字。注意“病”的書寫變化。 注意“病”的占格位置。病 字 旁 橫 宜 短 ， 撇 要 長 ， 點 、 提 緊 挨 撇 。 第 八筆 橫 折 鉤 較 舒 展 ， 折 后 往 左 傾 斜 。2.指導書寫“醫(yī)”字?！笆浮钡牡诙M在橫中線上。注意“醫(yī)”的占格位置。筆順是先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長。3.

5、指導書寫“別”字。左寬右窄， “口”靠近橫中線與豎中線，最后一筆豎鉤起筆高于“口” ，收筆低于左邊。 4.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。五、反饋檢查。 五、反饋檢查。1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學生比賽讀，看誰讀得又對又快。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找得多。3.同桌合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方?！驹O計意圖：重點指導“病、醫(yī)、別”的書寫規(guī)則，學會正確的書寫生字。使學生