對高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、對高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文高中物理對于很多數(shù)學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來有些難度，這是毋庸質(zhì)疑的。整個(gè)高中物理是比較抽象的，而且都是定量的，計(jì)算要求比較高，所以要學(xué)好高中物理，正確的方法是必不可少的。對此筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)物理心得，奉上怎樣學(xué)好高中物理的幾點(diǎn)看法。 一、注重課前預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)認(rèn)為，在初中從來就沒有這個(gè)習(xí)慣。這里需要注意，高中物理與初中物理有所不同，無論是從內(nèi)容的要求，還是課堂容量，都需要在上課之前

2、對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。 在每次上課前，我會抽出一段時(shí)間（沒有時(shí)間的限制，長則 20分鐘，短則課前的 5、6 分鐘，重要的是過程。 ）將知識預(yù)先瀏覽一下，一則可以熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；二則可以明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)。通過預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，在上課聽講時(shí)“有的放矢” ，主動(dòng)地獲取知識，而且通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、理解能力和獨(dú)立思考問題的能力，這是學(xué)習(xí)物理的目的之一。 當(dāng)然，預(yù)習(xí)并不

3、是簡單地看看課本，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是上課聽講的重點(diǎn)。通過有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識打下基礎(chǔ)。 二、聯(lián)系生活實(shí)際 物理知識與社會生活密不可分，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)物理的基本原則，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段。因此，在高中階段要注重理論聯(lián)系實(shí)際。 例如，在理解“不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時(shí)候，伸縮的速度和幅度各不相同”這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，我通過結(jié)合

4、五香茶雞蛋剝殼的生解了題意，等于題目做出了一半” 。因此，我們必須強(qiáng)化審題訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。比如，在物理選擇題方面，我總結(jié)了審題的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一看、二找、三篩選。第一步看題意。先默讀一次，了解題目中講了哪一個(gè)考點(diǎn)，是力學(xué)、電學(xué)，還是光學(xué)、熱學(xué)等，對題目內(nèi)容有一個(gè)初步的形象認(rèn)識。第二步找關(guān)鍵詞。動(dòng)手把已知、問題及題中的重點(diǎn)詞找出來，對于那些容易誤解的關(guān)鍵詞語，如“變化量”與“變化率” ， “增加了多少”與“增

5、加到多少” ，表現(xiàn)極端情況的“剛好” 、 “恰能” 、 “至多” 、 “至少”等，應(yīng)特別注意，最好在審題時(shí)作上記號。第三步篩選，干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，容易受騙上當(dāng)，誤入歧途，所以要根據(jù)題目中的信息，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案，提高做題的準(zhǔn)確性。長期堅(jiān)持這種“三步走”的審題方法，是我的物理成績不斷攀升的法寶。 總之，只有在物理學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)意識，積極參與觀察、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法