古箏教學(xué)教案

1、古箏入門教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)古箏，知道它的歷史，了解古箏各部分名稱2、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器的基本音階，能初步會(huì)唱五聲音階3、了解古箏的音域、定弦4、古箏的彈奏姿勢(shì)和基本手型，勾、托教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：古箏的彈奏姿勢(shì)和基本手型,“勾、托認(rèn)弦練習(xí)”教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：古箏的音域和定弦教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 ：（一）組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、教師彈奏古箏名曲《漁舟唱晚》，把學(xué)生帶入古箏課堂向?qū)W生提問(wèn)：聽了《漁舟唱晚》，覺(jué)得古箏的音色和別

2、的樂(lè)器相比較有什么特別之處？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)：中國(guó)的民族樂(lè)器——古箏（二）認(rèn)識(shí)古箏1、講古箏的歷史，為什么叫古箏？古箏的“箏”在東漢劉熙《釋名》一書中解釋為：“箏，施弦高急，箏箏然也”。這段話是說(shuō)箏的音質(zhì)醇厚、氣韻悠長(zhǎng)，彈奏起來(lái)略帶金鐵之聲，“箏箏然”即錚錚之聲，說(shuō)明箏是由本身發(fā)出的音響而命名的。“古”是現(xiàn)代人對(duì)很久以前事物的稱呼。古箏是我國(guó)古老的民族樂(lè)器，2000 多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，流行于秦國(guó)，有 16 弦琴和 21 弦琴兩種。 現(xiàn)代

3、有 18 弦、21 弦、25 弦箏等，其中以 21 弦箏的運(yùn)用最為普遍。2、介紹古箏的各個(gè)部分（三）音樂(lè)的音高1、在黑板上寫出音樂(lè)中的七個(gè)基本音級(jí) 1234567，一起唱一唱？do re mi fa sol la si2、你知道嗎？古箏是五聲音階，在現(xiàn)有古箏定弦上是沒(méi)有 4、7 兩個(gè)音的。3、 學(xué)唱，認(rèn)識(shí)五聲音階： 1 2 3 5 6 唱名： do re mi sol la 音名： 宮 商 角

4、徵 羽 早在中國(guó)古代分別代表： 君 臣 民 事 物（四）了解古箏的音域、定弦1、古箏一共有多少根弦？2、講解古箏的定弦：由內(nèi)向外師生彈:6 5 3 2 | 1 — ||陸 老 師 您 好B.復(fù)習(xí)演奏姿勢(shì)和正確手型 (1)邊念兒歌,邊復(fù)習(xí).(2)教師幫助糾正不足之處,表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生.兒歌:身坐正、靠琴頭,肚子離琴一拳頭.手指微彎握蘋果,肩膀輕松把琴?gòu)?2、學(xué)習(xí)《北京的金山上》導(dǎo)入;唱一遍《北京的金山上》這首歌,老師來(lái)

5、為小朋友伴奏.激發(fā)學(xué)生來(lái)為歌曲伴奏的積極性.導(dǎo)入對(duì)樂(lè)曲的學(xué)習(xí).出示曲譜：根據(jù)樂(lè)譜打節(jié)奏，尤其是在這個(gè)曲子里出現(xiàn)的比較典型的后十六的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)指法并用手劃拍的方法演唱樂(lè)譜。[1]復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的的指法勾,托,抹,要求手型正確,看譜彈奏出 1 2 3 5 6 五個(gè)音的練習(xí)曲，練習(xí)曲 10、11、12 條。[2]學(xué)習(xí)新的指法“連托” .*手型正確,能看譜彈出后十六的節(jié)奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區(qū)別;*拇指連彈要拇指第一關(guān)節(jié)往手心方向

6、勾分別托出幾個(gè)音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎(chǔ)上向前推出幾個(gè)音.*連托的特點(diǎn):音是連續(xù)的,音是往上行的.[3]練習(xí)連托.[手型準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。][4]連貫的彈奏全曲.[5]進(jìn)行同組互幫練習(xí).[6]分別進(jìn)行小組展示.教師指出優(yōu)點(diǎn)和不足及改正方法。三、結(jié)束隨古箏音樂(lè)離開教室.《小貓釣魚》的教學(xué)設(shè)計(jì) 《小貓釣魚》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)構(gòu)思 教學(xué)構(gòu)思： 古箏曲《小貓釣魚》是一首初級(jí)樂(lè)曲，樂(lè)曲為雙手配合練習(xí)，風(fēng)格輕快活潑，要求聲音清晰連貫、動(dòng)作舒展