四年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案

1、四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 一、學(xué)生情況分析四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析 二、教材分析強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 本教材吸收了

2、交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。 突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝

3、幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。 本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽

4、懂、會(huì)說 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀 66 個(gè)單詞和聽、說、讀、寫 26 個(gè)字母并且能聽、說、讀寫 36 個(gè)單詞。3、能聽、做、演 18 個(gè)游戲。4、能聽、做 7 個(gè)“TPR”活動(dòng)。5、以學(xué)會(huì) 2 個(gè)制作。6、能唱 8 首歌曲。7、能聽、說、唱 8 首歌謠。8、以完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9、能聽懂 6 個(gè)幽默故事。10、能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。 課 時(shí) 計(jì) 劃______年___月__

5、_日課題 Unit 1 My classroom 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard。2、 聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Open the door，……重點(diǎn)難點(diǎn) 1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard2、針對(duì)本課

6、時(shí)的難點(diǎn)“聽指令，做動(dòng)作” ，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作3、能夠熟練運(yùn)用句型 What’s in the classroom? One blackboard…來回答教室中的各種物品教學(xué)準(zhǔn)備 1、單詞卡片，教學(xué)掛圖2、多媒體課件，錄音教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、手段）一、Warm-up 日?？谡Z練習(xí)T: Hello，A！Welcome back to school! A: Hello, Mr. Yang.

7、 Nice to see you again.T: Nice to see you, too.……二、presentation1、運(yùn)用教室圖片，以看圖討論的方式展開單詞教學(xué)。教學(xué)單詞 picture 和句子 Put up the picture. 教師將教室的圖片裁剪成四份，出示其中一份提問：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答: It’s a picture. 并板書 picture. 教 師接下來說：Let me put up t

8、he picture.并將圖片貼到黑板上，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說: Let me put up the picture. 并貼圖片。2、師生做拼圖游戲，教學(xué)單詞 classroom. 教師指著黑板上的四張圖片提 問：How many pictures do you see? What’s in the picture? 之后將圖片拼完整，說：I see a classroom in the picture. 教學(xué)單詞 classroom.3、教

9、師指著教室圖片問：What’s in the classroom? 手指著其中的window, light, door 與學(xué)生問答：What’s this? How many…? 適時(shí)板書 新單詞并形成話輪：---What’s in the classroom? ---Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair.4、利用 door，floor 和 boa