人教版高中地理必修二：城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教案

1、2.1 2.1 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)一、三維目標(biāo) 一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：1.理解城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系 2.結(jié)合實(shí)例分析城市各功能區(qū)的形成及區(qū)位特征 3.培養(yǎng)學(xué)生整理、分析資料的能力和把獲得的有用信息、結(jié)論加以表達(dá)的能力過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：1.自主探究法 2.讀圖分析、討論法情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市發(fā)展的參與意識(shí) 二、教學(xué)重點(diǎn) 二、教學(xué)重

2、點(diǎn)城市的地域形態(tài)；城市地域結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn) 三、教學(xué)難點(diǎn)城市地域形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。四、教具準(zhǔn)備 四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)掛圖、自制圖表等 五、課時(shí)安排： 五、課時(shí)安排：2課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 第一課時(shí)新課導(dǎo)入 新課導(dǎo)入：城市是人類文明的中心，世界近 50%的人口居住、生活在城市。隨著世界經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展，城市的規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)

3、大，新的城市在不斷涌現(xiàn)，這就是城市化。在第二章中我 們一起來(lái)探討城市以及城市化。 板書(shū) 板書(shū)：第一節(jié) 城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)一、 城市形態(tài)師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 18 頁(yè)圖 2.1，注意觀察比較三幅圖中城市的形態(tài)，想想城市外部形 態(tài)之所以不同和哪些因素有關(guān)。 （學(xué)生看圖） 總結(jié) 總結(jié)：成都是團(tuán)塊狀是因?yàn)樵谄皆?；蘭州沿著黃河谷地延伸呈條帶狀；重慶地處長(zhǎng)江和 嘉陵江的交匯處，又是丘陵地區(qū)，地形崎嶇不平，呈分散狀。由此我們可以知道，城市形 態(tài)收地

4、形、水系和交通線路的影響。 過(guò)渡： 過(guò)渡：城市的形態(tài)差異不僅表現(xiàn)在外部形態(tài)的不同，在城市的內(nèi)部，不同的土地有不同的 利用方式，形成城市的不同功能分區(qū)，從而形成不同城市內(nèi)部不同的空間結(jié)構(gòu)。 板書(shū)：二、城市土地利用和功能分區(qū) （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 18-21 頁(yè)的內(nèi)容，采取自學(xué)—指導(dǎo)的教學(xué)方法，思考并回答下列問(wèn) 題） 1.城市中的土地有那些主要的利用方式？ （商業(yè)用地、住宅用地、工業(yè)用地、政府機(jī)關(guān)用地、交通用地和農(nóng)業(yè)用地等不同類型） 2.閱讀

5、教材圖 2.2，觀察城市中有哪些主要的功能區(qū)？分別是怎樣形成？不同功能區(qū)有明 確界線嗎？（主要有商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)。無(wú)明確的界線） 3.什么是集聚效應(yīng)？ 4.城市分布最廣泛的功能區(qū)是那種？（住宅區(qū)） 5.隨著城市的發(fā)展，住宅區(qū)出現(xiàn)怎樣的分化？不同等級(jí)的住宅區(qū)有什么差異？ 6.商業(yè)區(qū)一般分布在城市的什么位置？為什么？（交通便利的市中心和街角等位置） 7.中心商務(wù)區(qū)有什么特點(diǎn)？它和一般的商業(yè)區(qū)有什么不同？ 8.讀圖 2.5，說(shuō)說(shuō)常州市的