大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文

1、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文 大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文摘要：如今，在金融危機剛過的這一年，我國大學生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。大學生應對就業(yè)難應該不斷提高自己的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和心理素質(zhì)，做好就業(yè)準備，實現(xiàn)職業(yè)生涯順利發(fā)展關鍵詞：大學生；就業(yè)難；職業(yè)能力；就業(yè)準備近些年，中國高等教育規(guī)模不斷擴大，為社會培養(yǎng)了大量的高層次人才，促進了社會的迅速發(fā)展。但是，中國大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，再加上這場經(jīng)濟危機，更是雪上加霜，給即將畢業(yè)的各校大學

2、生帶來了相當大的影響。對此，我們大學生應該有正確的認識和歸因，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。如今，掌握單純的專業(yè)能力已經(jīng)不能適合社會的需要。因此，我們必須要有更高的職業(yè)能力。一、專業(yè)能力 專業(yè)能力是職業(yè)能力的核心能力，是職業(yè)活動得以進行的基件。專業(yè)能力的高低，直接影響著一個人職業(yè)能力的高低，可以說專業(yè)能力是我們的生存之本。大學生應充分認識到專業(yè)知識對自己未來職業(yè)發(fā)展的重要意義，抓住每一次學習機會，堅持學習，善于學習，持續(xù)學習，努力培養(yǎng)專業(yè)興

3、趣，積極學習專業(yè)領域的基本知識，廣泛涉獵專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，掌握過硬的理論基礎和專業(yè)知識，并做到融會貫通，舉一反三。二、文字表達能力 文字能力是運用文字交流信息、表達思想感情、反映客觀事物的能力，是一個人文字表達能力、文字處理能力、駕馭文字能力的綜合表現(xiàn)。文字能力是一門藝術，看似簡單，實則不然；學會不難，提高不易。在實際工作中，一個人的文字能力如何，直接關系著工作的效率和質(zhì)量，甚至關系到單位的形象。對于機關干部個人而言，文字綜合能力是干部

4、立身之本，是干部素質(zhì)的主要體現(xiàn)，有些時候甚至是文字能力比辦事能力更為重要。大學生應該緊緊抓住求學的黃金時期，努力提高自身的文字能力，為將來的職業(yè)生涯做好鋪墊。三、人際交往能力 馬克思指出：一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一些人的發(fā)展。良好的人際交往能力是建立良好人際關系的基礎展中占有一席之地，必須提高自身的組織管理能力。應積極參加暑期社會實踐、義工、勤工儉學、社團活動等，在實際活動中鍛煉和提高個人的組織能力。率先垂范，

5、身體力行，才能帶動和組織大家同心協(xié)力干事業(yè)；賞罰分明，法不容情，才能制約大家的個人行為。八、危機化解能力 隨著社會的迅速發(fā)展，人們在開展各項工作時，都不可避免地會遇到各種突發(fā)事件，如果沒有較強的危機化解能力就很難適應社會的發(fā)展變化。大學生應不斷提高自己的應變能力。大學生具備了這些能力也就做好了就業(yè)準備的一半，但是還應做好其他的就業(yè)準備，精心準備，巧妙地運用求職技巧。一、做好求職心理準備 樹立正確的擇業(yè)觀；做好面向基層就業(yè)的準備；樹立

6、信心，敢于競爭，勇于競爭。二、開展職場調(diào)研 了解社會；了解行業(yè)；了解就業(yè)政策；了解就業(yè)途徑三、搜集求職信息 四、做好求職簡歷現(xiàn)代社會對大學生的知識素質(zhì)和綜合能力提出了新的更高的要求。大學生在校期間形成的知識和能力最終要接受社會的檢驗。大學生形成的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范，較強的求職擇業(yè)能力，對于今后的事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。大學生要理性地確立職業(yè)觀念，客觀認識社會職業(yè)，做好自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力，畢業(yè)后