mba論文蒙古國立科技大學漢語教學現狀調研報告pdf

1、2016 屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文 學號： 2014300042蒙古國立科技大學漢語教學現狀 蒙古國立科技大學漢語教學現狀調研報告 調研報告論 文 作 者 ： 論 文 作 者 ： 王靜麗 王靜麗指 導 教 師 ： 指 導 教 師 ： 秦海燕 秦海燕 副教授 副教授培 養(yǎng) 單 位 ： 培 養(yǎng) 單 位 ： 文學院 文學院專業(yè)學位類別 專業(yè)學位類別： 漢語國際教育碩士 漢語國際教育碩士專業(yè)學位領域 專業(yè)學位領域： 漢語國際教育 漢語國際教

2、育2016 2016 年 4 月 10 10 日摘要I摘 要在全球“漢語熱”持續(xù)升溫的大趨勢下，越來越多的蒙古人開始學習漢語，并喜歡上了這門語言。 學習需求的增加， 教學規(guī)模的擴大， 不斷促進了蒙古國漢語教學事業(yè)的發(fā)展。本次調研是為了全面了解蒙古國立科技大學的漢語教學狀況，內容包括該校的漢語教學背景、漢語教學資源、漢語教學相關活動的開展等方面。目前，針對蒙古國立科技大學的漢語教學現狀的研究記錄為空白。 筆者利用在蒙古科技大學做漢語教師的

3、機會， 運用聽課法、觀察法、訪談法，以及針對蒙古科技大學的漢語教學情況進行問卷調查研究，深入了解蒙古科技大學的發(fā)展現狀和辦學模式，獲得第一手的資料和數據。在對各類數據進行匯總分析后，總結出蒙古科技大學的漢語教學模式給我們帶來的啟示，并針對科技大學漢語教學中存在的問題提出合理建議，提出適合蒙古科技大學漢語教學可持續(xù)發(fā)展的教學建議。為新形勢下的漢語國際推廣提供借鑒。本文共分為以下六章。第一章是緒論部分。主要介紹本文寫作的緣起和研究意義。第二

4、章是對蒙古國立科技大學漢語教學背景進行總體介紹。作為蒙古國首要的以工科類專業(yè)為主的公立大學，其規(guī)模龐大，有著獨特的辦學模式。重視發(fā)展?jié)h語教學，積極開展國際合作項目，取得了令人矚目的成績。第三章主要是介紹蒙古國立科技大學漢語教學情況，通過對該校的漢語課程設置、師資力量、學生情況、教材使用方面的調查研究。筆者發(fā)現，該校課程設置較為混亂，內容單一，缺乏合理性和科學性；師資力量相對來說不夠雄厚，質量有待提高；學生學習強度大、需求多等現實情況。使

5、對蒙古科技大學的教學現狀和辦學模式有了更為深入的了解。第四章是關于漢語教學相關活動的開展。分別介紹了孔子學院、蒙古國立科技大學所開展的一系列的語言教學和文化宣傳活動?？鬃訉W院重視漢語推廣工作，協(xié)同各類院校舉辦各式各樣的漢語文化活動；科技大學通過開展豐富多彩的校內漢語相關活動，鼓勵學生積極參與，以培養(yǎng)學生們的漢語學習興趣，促進學生全面發(fā)展。第五章通過調查數據分析蒙古國立科技大學漢語教學現狀，提出蒙古科技大學的漢語教學模式給我們帶來的啟示。

6、發(fā)現該校漢語辦學優(yōu)勢在于重視外交，加強中蒙雙方院校的合作；積極承辦亞洲教學研究國際會議；支持開展?jié)h語相關活動和以學生為本這些方面。同時，該校的漢語教學仍存在一系列問題，主要表現在課程設置、師資力量和使用的教材等方面。本章中綜合分析了該校漢語教學的成績和問題。第六章是針對蒙古國立科技大學漢語教學中存在的問題提出如加大師資力量；增加教材數量并提高教材質量；完善課程設置、優(yōu)化教學資源等合理建議。通過提出相應的解決策略以不斷促進蒙古科技大學漢語