mba論文農(nóng)村高中高三班主任面臨的職業(yè)困境及改進途徑研究pdf

1、中圖分類號： G 6 3 5U D C ： 3 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訝{ I ￡解為丈李碩士學位論文( 教育碩士)農(nóng)村高中高三班主任面臨的職業(yè)困境及改進途徑研究R e s e a r c h o n t h ep r e d i c a m e n t o f c a r e e r i nt h e r u r a ls e n i o rh i g h s c h o o lt e a c h e r s

2、 i nc h a r g ea n d w a y s o f i m p r o v e m e n t研究生姓名：陳海榮指導教師： 蔡辰梅副教授學科專業(yè)：教育管理研究方向： 教育管理論文開題日期： 2 0 1 2 年3 月1 3 日摘要尊師重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，大學教育己趨于大眾化，作為基礎教育的高中教育起著重要的作用。隨著新課程改革的不斷推進，高中教育正在從應試教育向素質(zhì)教育過度，在此過程

3、中農(nóng)村高中高三班主任是重要的參與者和推動者，但是農(nóng)村高中高三班主任在工作中所面臨的各種困境并沒有得到社會、學校、家長和學生足夠的關注。本研究以農(nóng)村高中高三班主任實際的工作現(xiàn)狀為基礎，以5 3 名農(nóng)村高中高三班主任教師為研究對象，在專題訪談和文獻研究的基礎上，對本地區(qū)農(nóng)村高中高三班主任所面臨的職業(yè)困境現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過實踐調(diào)查確定研究主題，在參考了大量文獻和書籍后構(gòu)成論文寫作框架，問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)和個案研究為論文提供了科學依據(jù)。論文主體分為

4、四大部分：引言、職業(yè)困境描述、職業(yè)困境形成的原因和突破職業(yè)困境的有效途徑。第一部分，引言中首先敘述了本研究課題提出的背景，調(diào)查的對象是5 3 名農(nóng)村高中高三班主任教師，采用了文獻研究法和調(diào)查研究法進行本次研究，其次敘述了研究的意義和目的，還對此次研究的相關文獻進行了綜述，對相關概念進行了界定，最后敘述了此次研究的具體思路。第二部分從農(nóng)村高中高三班主任實際的工作現(xiàn)狀中分析，總結(jié)出農(nóng)村高中高三班主任目前面臨的職業(yè)困境主要有七個方面：社會、學

5、校和家長對高考期望高，社會地位和經(jīng)濟收入堪憂，學生不成熟問題多，工作時間長、家，庭受影響，繁重工作造成疾病增多，自身專業(yè)發(fā)展迷茫，家長心有余而力不足，少數(shù)不重視。第三部分從表面現(xiàn)象中分析，總結(jié)出農(nóng)村高中高三班主任職業(yè)困境形成的原因主要有六個方面：政策法規(guī)執(zhí)行力度和人性化不夠，學校和政府部門服務意識淡薄，高考壓力大、享有權(quán)利低，工作機械重復班級事務復雜，專業(yè)發(fā)展落后素質(zhì)教育阻力大，新課程改革提出新要求。第四部分從形成原因中分析，建議性的給

6、出了農(nóng)村高中高三班主任突破職業(yè)困境的三個主要有效途徑：首先是增強高三班主任自身的適應能力包括掌握技巧自我調(diào)節(jié)，構(gòu)建和諧的人際關系網(wǎng)絡和正確面對自我增強幸福感三個方面，其次是政府和教育部門優(yōu)化相關法規(guī)和政策包括落實政策解決實際問題，優(yōu)化制度穩(wěn)定教師隊伍，正確對待高考倡導素質(zhì)教育和為高三班主任減負樹立典型四個方面。最后是學校改善高三班主任生存環(huán)境包括積極推動新課程改革，學校相關部門做好服務工作，減少工作量人性化評價，改善教學環(huán)境構(gòu)建和諧校園