unit 7 it’s raining! section b (2a-2c)

1、Unit 7 It’s raining!Section B(2A-2C)Learning goals: 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.Master the key words and phrases: visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, on (a) vacation, hard, Europe, mountain, country2. Master the

2、 following sentences: (1). I am having a great time visiting my aunt in Canada.(2). I am so happy to see them again..(3). How’s your summer vacation going?(4). The weather here is coo and cloudy.3. 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力和歸納語篇中心的能力，提

3、升學(xué)生注意力與記憶力；借助思維導(dǎo)圖復(fù)述課文?！緦W(xué)習(xí)策略】 【學(xué)習(xí)策略】能根據(jù)閱讀語篇內(nèi)容構(gòu)建思維導(dǎo)圖?！厩楦袃r(jià)值目標(biāo)】 【情感價(jià)值目標(biāo)】通過明信片內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解英語國家中學(xué)生的假日生活，以此鼓勵(lì)、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志和獨(dú)立生活的能力。【文化知識(shí)】 【文化知識(shí)】了解世界各地不同天氣及人們進(jìn)行的不同活動(dòng)，感受地域差異。Teaching and learning steps：StepⅠ Pre-reading activities1. Re

4、viewT：We have learned the weather, now let’s play a game “Challenge to the compere”. Who is the best? Come on!______________________________________________________________.4).你是在努力地學(xué)習(xí)，還是一直在玩？____________________________

5、__________________________________?5).我和我的家人都在山里度假。_______________________________________________________________.6).這兒的天氣涼爽多云，正適合散步。_______________________________________________________________.(設(shè)計(jì)意圖：通過課前預(yù)習(xí)作業(yè)，可以幫助學(xué)生更

6、有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，并對(duì)文本中 設(shè)計(jì)意圖：通過課前預(yù)習(xí)作業(yè)，可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，并對(duì)文本中的重點(diǎn)短語和句型有所了解；通過檢測預(yù)習(xí)效果，教師可以有針對(duì)性的教，學(xué) 的重點(diǎn)短語和句型有所了解；通過檢測預(yù)習(xí)效果，教師可以有針對(duì)性的教，學(xué)生可以有針對(duì)性的學(xué)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。此部分，老師設(shè)立 生可以有針對(duì)性的學(xué)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。此部分，老師設(shè)立最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)有所表現(xiàn)的學(xué)生加以鼓勵(lì)，目的是讓不同層次的