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文檔簡介
1、蘇教版小學科學三年級上冊 第四單元 地球上的水資源 - 114.金屬【教材分析】 【教材分析】《金屬》這一課是小學科學三年級下冊帶四單元《身邊的材料》的第三課內容。在二年級上冊《生活中的材料》一單元中,已經對材料進行了初步的辨別和分類,對不同的材料也進行了簡單地觀察和研究。以之前學習的經驗作為基礎,本課對金屬這一材料進行更深入的觀察研究。本課的教材內容主要分成三個部分,首先發(fā)現生
2、活中金屬材料的應用;探究金屬的共性;探究金屬的不同性質和不同的用途?!緦W情分析】 【學情分析】本課面對的主體是三年級下冊的學生。知識儲備方面,生活經驗有了一定的積累,先前的學習也幫助學生儲備了一些關于材料的知識,為本節(jié)課學習打下基礎。探究能力方面,觀察記錄的本領在低年段的課堂上已經基本掌握,也有一定的歸納總結的能力。而本節(jié)課難點綜合考慮金屬各方面特性,即對科學、技術、社會和環(huán)境方面的目標,學生能力較為薄弱,需要教師格外關注這方面能力的培
3、養(yǎng)?!窘虒W目標】 【教學目標】科學知識:1.知道金屬的共性,如具有金屬光澤、導熱性、延展性等。2.知道不同金屬具有不同的特性,如硬度、輕重等。 3. 了解金屬在生活中的應用,以及選擇金屬材料是要綜合考慮金屬的各方面特點??茖W探究:1.通過觀察、探究發(fā)現金屬的共同特點。2.能探究金屬的不同特征,并根據金屬的不同特征分析去用途??茖W態(tài)度:1.能在好奇心的驅使下,探究金屬的性質。2.體會到要認識一個物體要從多方面全面的認識。科學、技術、社會
4、與環(huán)境:1.能夠在全面了解金屬各方面特征的基礎上分析不同金屬的不同用途?!窘虒W重點】 【教學重點】通過多種方法探究金屬的性質。【教學難點】 【教學難點】蘇教版小學科學三年級上冊 第四單元 地球上的水資源 - 3發(fā)現一些共性,比如硬度、輕重等方面。還有一些特性,比如導熱性、延展性,學生在自己 發(fā)現一些共性,比如硬度、輕重等方面。還有一些特性,比如導熱性、延展性,學生在自己的生活中有
5、一些經驗,但缺乏系統(tǒng)認識和提煉總結,對于這些我們再通過實驗探究活動,進 的生活中有一些經驗,但缺乏系統(tǒng)認識和提煉總結,對于這些我們再通過實驗探究活動,進一步研究后獲得更完善的認識。探究實驗中加入木棒和塑料棒作為對比,進一步認識這些特 一步研究后獲得更完善的認識。探究實驗中加入木棒和塑料棒作為對比,進一步認識這些特性是金屬獨特的性質。 性是金屬獨特的性質。 ]三、探究金屬的不同特性 三、探究金屬的不同特性1.師:我們找到了金屬這么多共性,
6、那為什么我們制作不同的物體時要用不同的金屬呢?不同的金屬有什么哪些方面是不同的?2.學生回答不同金屬的不同特點。3.師:同學們認為不同金屬的硬度、輕重等不同,我們來通過實驗看一看是不是真的不同。你打算如何比較不同金屬的硬度和輕重呢?4.學生設計實驗并交流實驗方案。5.師:不同金屬相互刻畫比較硬度;用天平稱量相同大小的不同金屬,比較不同金屬的輕重。6.學生實驗,觀察金屬的軟硬和輕重不同。7.師:不同金屬不僅在軟硬和輕重方面有差別,其實在各
7、個方面有不同。下面這張表格可以幫助大家認識不同金屬的特性。8.學生閱讀表格,了解不同金屬的不同特征。[設計意圖:探究金屬不同特征這一活動中,學生先從自己的生活經驗出發(fā),推斷出金屬的 [設計意圖:探究金屬不同特征這一活動中,學生先從自己的生活經驗出發(fā),推斷出金屬的不同特征;自行設計實驗去驗證自己的推斷,得出結論;再通過閱讀資料對金屬的不同之處 不同特征;自行設計實驗去驗證自己的推斷,得出結論;再通過閱讀資料對金屬的不同之處有更全面的認識。
8、調動了學生活動學習方式,在掌握知識的同時鍛煉了學習的能力。 有更全面的認識。調動了學生活動學習方式,在掌握知識的同時鍛煉了學習的能力。 ]四、研究金屬的不同用途 四、研究金屬的不同用途1.師:了解了金屬的這么多特性,下面老師要考一考大家了?,F在如果你是一名設計師,要選擇最合適的金屬來制作如下這些物品,你要怎么選擇呢?2.師:請大家思考一下,制作炒鍋、易拉罐、導線、首飾的材料分別要具有什么特性?3.學生思考并在記錄單中填寫。www.163
9、wenku.com;精品教育資料文庫。4.師:請大家根據老師所給的金屬特性資料,選擇最合適的材料并說明自己的理由。5.學生完成記錄單,并匯報自己的想法,同學交流修正。6.師:選擇材料時我們要全面考慮各個方面的因素。[設計意圖:本環(huán)節(jié)要求學生要能夠全面分析資料,根據自己的需要比較金屬的各個方面的 [設計意圖:本環(huán)節(jié)要求學生要能夠全面分析資料,根據自己的需要比較金屬的各個方面的特點,做出適當的取舍,選擇最合適的材料。全面考慮科學、技術、社會
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