7.大小多少（說課稿）

1、 1 / 6《大小多少》說課稿一、說教材《大小多少》是部編版的一篇識字課文，由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到鞏固；接著充分挖掘教材，根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。二、說教學(xué)目標(biāo)1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。2、認(rèn)識 12 個(gè)生字;會寫 5 個(gè)生字，并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥

2、”。3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識 12 個(gè)生字;會寫 5 個(gè)生字，并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識 12 個(gè)生字;會寫 5 個(gè)生字，并掌握筆順;學(xué)會偏旁“犭、鳥”;2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。三、說課前準(zhǔn)備1．制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)3 / 62．同學(xué)們，這是重大發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在老師帶著大家到田

3、野中看一看。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們，你們知道在美麗的田野中誰和誰是好朋友嗎？(學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。)3．學(xué)習(xí)韻文。引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧！(1)老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音。(2)學(xué)生自由讀。(教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生)(3)這個(gè)小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？(出示“大”“小”的字卡)(4)黃牛和貓比，誰大？誰??？(學(xué)生比較后匯報(bào))(5)蘋果和棗比呢？(