你“贏了”孩子，還是“贏得”孩子

1、你“贏了 贏了”孩子，還是 孩子，還是“贏得 贏得”孩子不少父母曲解了很多教育孩子的方法，并用這些方法來“贏了”孩子，而不是“贏得”孩子。所謂“贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子；而“贏得”孩子則是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子（和善而堅定） ，相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。這需要大人給予孩子大量的鼓勵，并要花時間訓(xùn)練孩子的基本生活技能。和善與堅定“和善”的重要性在于表達(dá)我們對孩子的尊重?！皥?/p>

2、定”的重要性則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅定。和善而堅定是正面教育的根本所在。許多家長和老師對“和善”抱有錯誤的觀念。他們在決定采用正面教育方法時所犯的最大錯誤之一就是，由于他們不想再懲罰孩子而變得對孩子過于嬌縱。有些人錯誤地認(rèn)為，對孩子“和善”就是取悅孩子，或是不讓孩子有任何失望。這不是“和善” ，這是嬌縱。“和善”意味著既尊重孩子，也尊重自己。嬌慣孩子并不是尊重孩子。不讓孩子有任何失望

3、也不是尊重孩子，它剝奪了孩子培養(yǎng)“抗挫折力”的機(jī)會。用語言表達(dá)對孩子感受的理解才是尊重孩子：“我看得出來你很失望（或者生氣、心煩等等） 。”然后，相信孩子能夠經(jīng)得起挫折并能由此培養(yǎng)出對自己的信心，也是尊重孩子。當(dāng)然，對于四歲以下的孩子，限制的設(shè)立是不一樣的。父母需要為他們設(shè)立限制；但仍然需要以“和善而堅定”的方式實施。當(dāng)一個孩子違反了限制時，不要懲罰，也不要說教。要繼續(xù)以尊重的態(tài)度對待孩子。要避免由你來告訴孩子發(fā)生了什么事情以及應(yīng)該怎么

4、辦。你最好問一些啟發(fā)性的問題：“發(fā)生了什么事？你覺得原因是什么？你現(xiàn)在打算用什么辦法來解決這個問題？你從中學(xué)到了什么能避免下次再出現(xiàn)同樣的問題？”這里提個醒：如果孩子習(xí)慣了父母的說教和懲罰，他可能會說： “我不知道?！?這時，你應(yīng)該說，“你是一個很會解決問題的人。為什么你不想一想呢，半小時以后我們再碰頭，看看你想出了什么好辦法?！备改负屠蠋焸儠?xí)慣性對孩子進(jìn)行說教，并對孩子提要求。孩子們經(jīng)常以抵制或反叛作為回應(yīng)?！摆A了”孩子，使孩子

5、成為失敗者。而失敗通常會導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從。這兩種品格都非我們所愿。而“贏得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作。不少家長和老師們會在使用“邏輯后果”時附加上羞辱，因為他們錯誤地認(rèn)為，孩子若不為自己的錯誤吃些苦頭，就不會得到教訓(xùn)。羞辱的確有可能會激發(fā)孩子做得更好，但對孩子的自我價值感會造成多么巨大的損失呢？他們是否會變成“討好者”或“總是尋求別人的認(rèn)可”——認(rèn)為自己的價值取決于別人的認(rèn)可？他們是否雖然做得更好了，但卻因為害怕將來失敗