8.人之初

1、8. 8.人之初 人之初課題 課題 人之初 課型 課型 新授課設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明《三字經(jīng)》是我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，因其韻律感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，所以深受學(xué)生的喜愛(ài)，特別是一年級(jí)學(xué)生，雖然他們不懂意思，但是他們可以讀得津津有味，因而，在這節(jié)課的教學(xué)中，要以讀為主，在讀中，讓孩子們體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓，體會(huì)中華文化的博大精深，讓他們從小就知道“與經(jīng)典同行，與圣賢為友” 。學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時(shí)安排 課時(shí)安排 2

2、課時(shí)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)”等 5 個(gè)生字。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學(xué)生積極傳誦中國(guó)古代經(jīng)典文化的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)本課 9 個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代經(jīng)典文化的熱愛(ài)之情。學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)

3、環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、 一、故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （用時(shí)：5 分鐘）1.同學(xué)們，你們知道《孟母三遷》的故事嗎？（課件講解這個(gè)故事）2.那么，你們知道這個(gè)故事出自哪里嗎？3.導(dǎo)入新課。這個(gè)故事，就出自于我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》 ，今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)《三字經(jīng)》 。4.板書(shū)課題，師范讀課題，生齊讀課題。1.學(xué)生聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊想這個(gè)故事講的是什么內(nèi)容。2.跟師讀課題，齊讀課題。3.學(xué)生自學(xué)生字“之” 、“初”

4、。4.再讀課題。1.我會(huì)為生字補(bǔ)充音節(jié)。之 ___i 初 ___u2.把生字讀三遍。之 初三、 三、背誦韻文，質(zhì)疑問(wèn)難。 （用時(shí)：10 分鐘）1.師生配樂(lè)齊誦第一小節(jié)。2.指導(dǎo)背誦。3.同學(xué)們，這兩句三字經(jīng)說(shuō)的是什么意思呢？在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？4.在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。 （師不要過(guò)分講解原句的含義，只給同學(xué)們稍作字面上的講解即可，重在讀好韻文）1.齊誦第一小節(jié)。2.嘗試背誦第一小節(jié)（組內(nèi)

5、互背，輪流背，相互指正評(píng)價(jià)）3.指名背，全班齊背。4.交流匯報(bào)。6.我會(huì)讀。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。四、 四、指導(dǎo)寫(xiě)字，布置作業(yè)。 （用時(shí)：10 分鐘）1.認(rèn)讀生字卡：之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)2.師范寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“之”的書(shū)寫(xiě)， “遠(yuǎn)”“近”可以通過(guò)比較書(shū)寫(xiě)，“習(xí)” “相”可以通過(guò)加減筆畫(huà)和變換偏旁指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。4.作品展示、全班評(píng)價(jià)。5.作業(yè)布置：同桌互相背誦第一小節(jié)。1.認(rèn)讀