語文園地五-(1478)

1、語文園地五 語文園地五教學目標 教學目標1．積累 12 個表示時間的詞語，并認識相關的 5 個生字。2．能按結構歸類，通過歸類鞏固認字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這樣的字，拓展識字。(重點)3．復習漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準字音。(重、難點)4．了解筆順規(guī)則，正確書寫漢字。5．能正確朗讀并背誦古詩《憫農(nóng)(其二)》 ，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。(難點)6．在師生共讀故事《拔蘿卜》中，豐富語

2、言，激發(fā)學生閱讀的興趣。課前準備 課前準備1．課件、字母和相關的生字卡片，小羊、青草、老爺爺和老婆婆頭飾等。(教師)2．生字卡片。(學生)課時安排 課時安排2 課時。教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、創(chuàng)設情境，激趣導入1．導入：孩子們，在《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片中，你最喜歡哪只羊呢？(隨著學生發(fā)言相機板書羊的名字)我們今天就分成懶羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四個小隊進行“羊羊小隊 PK 賽” 。大家有信心取勝嗎？(有)那我們就

3、出發(fā)吧。2．課件出示闖關圖。設計意圖：利用學生喜歡的動畫片中的人物形象，分成小隊帶領學生去“闖關” ，引起學生的好奇心和求知欲，從而使學生迅速進入學習的最佳狀態(tài)。二、分層闖關，巧學夯知1．趣味識字。(1)過渡：“羊羊小隊 PK 賽”現(xiàn)在開始！讓我們一起來到第一關。(2)屏幕出現(xiàn)打亂順序的表示時間的詞語，(上午、下午、晚上)請同學們按照時間的先后順序排列。相機學習“午” “晚” 。(3)導學：同學們，你們真聰明，能按照順序排列時間。如果老

4、師再給你幾個表示長時間的詞語，你能排列嗎？(打亂順序出示“天” “月” “年”三個字。)相機學習“年”“昨” “今” 。(4)第二關：打亂順序出示表示時間的詞語，請同學們一一排列出來。(5)通過剛才的比賽，同學們齊心協(xié)力地幫時間寶寶回到了自己的位置。下面，我們再復習一下它們的名字。(出示帶生字的詞語，生字變色放大)說說你是怎樣記住它們(4)再看看后兩間羊屋，上面的字有什么相同的地方？(先撇后捺)(5)拓展練習：你們可真聰明，這么快就找到

5、了開啟每間羊屋的金鑰匙。你們能根據(jù)羊屋鑰匙的特點，再寫一些這樣的字嗎？和隊員一起寫，比一比哪個小隊寫得最多。5．日積月累。(1)過渡：小朋友們你們真棒！一氣呵成，連闖三關。下面讓我們一起走進“日積月累” ，到古詩的浩瀚大海中捧一朵美麗的浪花吧！(顯示第四關，出示木牌，上面寫著：背誦能手我最棒)(2)看圖說話，了解圖意：出示古詩插圖，讓學生說說畫的內(nèi)容。(3)借助拼音，讀準古詩。(4)夏日的中午，火辣辣的太陽高高地掛著空中，農(nóng)民伯伯不辭辛

6、苦地在田地里耕種，一滴一滴的汗水從頭上滴下來，落在泥土里，糧食來得實在是太不容易了。今天我們就來學習一首反映農(nóng)民辛勤勞作的詩，快來讀一讀。(5)指導朗讀。①老師范讀。②讀準“鋤、知、中、餐”這幾個字的讀音。③注意詩中的停頓。④學生與同桌一起練讀。(6)練習背誦古詩，看誰背得快。(7)談談讀古詩后的體會。設計意圖：一年級學生活潑好動，對學習的注意力持續(xù)時間短。采用活動和游戲的形式，能夠極大程度地調(diào)動學生的學習熱情。鞏固學習于活潑有趣的游戲

7、中，讓學生在輕松愉悅中學習。三、課堂小結，拓展延伸小朋友們，你們個個都是好樣的，你們運用自己的聰明才智闖過了一道又一道難關，讓我們?yōu)樽约汗恼?。回家后，一定把你今天的學習收獲講給你的爸爸媽媽聽，讓他們和你一起分享收獲的喜悅吧！設計意圖：激趣促行，鼓勵學生將收獲講給家長聽，既鞏固所學知識，又讓學生體會到分享的快樂。第二課時 第二課時一、檢查背誦，復習古詩1．過渡：小朋友們，上節(jié)課我們羊羊小隊一起連闖四關，你們高興嗎？我們在古詩海洋中采擷的那