漢語拼音4《d t n l》教學設計4

1、《d t n l》教學設計 》教學設計教學目標 教學目標1．知識與技能：學會 d、t、n、l 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2．過程與方法：學會 d、t、n、l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3.情感態(tài)度與價值觀：感受漢語的魅力。教學重 教學重難點1.學會 dtnl 的音、形。2.練習 dtnl 與 aeiu 相拼的音節(jié)。教學準備 教學準備多媒體課件。教學 教學時間 時間2 課時。教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、復習。1．指讀

2、 6 個單韻母。2．齊讀 4 個聲母 b p m f。3．認讀音節(jié)：bā bà pā mā fā 。二、指導學習聲母。1．學習 d（l） （出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）（2）示范發(fā) d 的音，d 就是馬奔跑時發(fā)出的聲音，發(fā) d 音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。（3）學習順口溜：左下半圓 d－d－d（4）d——b 有什么區(qū)別？2．學習 t（1） （出示第二幅圖）圖上畫了什么？t 的形狀像什么？

3、（傘柄）（2）示范 t 的發(fā)音，方法與 d 差不多，但 t 要送氣。（3）練習發(fā)音。（4）學習順口溜：傘柄朝下 t 一 t 一 t。3．學習 n用同樣方法看圖學習其他音節(jié)。da du di de ta te tu ti 三、出示音節(jié)，讓學生練習拼讀或直呼。da de di du ta te ti tu四、拼讀音節(jié)并作比較。n-a-na n-i-ni l-e-le l-a-la