《語(yǔ)文園地六》名師教案

1、《語(yǔ)文園地六》名師教案 《語(yǔ)文園地六》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字分成上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)兩類，初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會(huì)漢字的美。2.能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認(rèn)識(shí)表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽(yáng)辨別方向。3.能讓學(xué)生在生活中識(shí)記生字。4.學(xué)習(xí)古詩(shī)，能背誦，激發(fā)學(xué)生喜歡古詩(shī)的興趣。5.喜歡閱讀，積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1.能根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字分成上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)

2、構(gòu)兩類，初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會(huì)漢字的美。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)，能背誦，激發(fā)學(xué)生喜歡古詩(shī)的興趣。3.喜歡閱讀，積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認(rèn)識(shí)表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽(yáng)辨別方向。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、談話 一、談話，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課同學(xué)們，我知道你們很愛(ài)學(xué)習(xí)。今天，我?guī)Т蠹以俚秸Z(yǔ)文園地里玩一玩，想去嗎？這個(gè)園地的名字叫“

3、語(yǔ)文園地六”，這個(gè)園地里有很多知識(shí)呢，咱們趕緊去看看吧。二、字詞句運(yùn)用 二、字詞句運(yùn)用（一）連一連。小朋友們看，我們今天語(yǔ)文旅游的第一站——蘋(píng)果園。咦，地上掉了好多蘋(píng)果，小朋友們，你們能幫助蘋(píng)果樂(lè)園中的管理員根據(jù)蘋(píng)果上的生字分一分蘋(píng)果嗎？2.認(rèn)識(shí)招牌上的漢字。3.你還認(rèn)識(shí)哪些招牌上的字？（匯報(bào)交流）四、日積月累 四、日積月累我們?cè)诿利惖男℃?zhèn)上，欣賞了不同的景色。接著，夜晚悄悄地來(lái)臨了，晴朗的夜空中，一輪圓月掛在天空中，真美啊！接下來(lái)，讓

4、我們和唐朝大詩(shī)人李白一起欣賞月亮的美景吧！出示《古朗月行》這首詩(shī)。1.教師范讀，重點(diǎn)注意“青、鏡”的讀音。2.學(xué)生自讀，借助拼音讀通古詩(shī)。3.小組研討，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。4.師生共同交流古詩(shī)大意。（1）古朗月行：《樂(lè)府詩(shī)集》作“朗月行”，樂(lè)府古題。李白沿用，所以稱古朗月行。（2）白玉盤：白玉做成的盤子。（3）瑤臺(tái)：傳說(shuō)西王母居住的宮殿。4.同桌交流古詩(shī)大意，感受古詩(shī)的意境。5.學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，背誦詩(shī)歌。（填空形式）五、和大人一起